某生物兴趣小组为了进一步探究“绿叶在光下制造有机物”的其它条件,他们做了如下实验:第一步:把一盆盆栽的银边天竺葵(叶片边缘的叶肉细胞中无叶绿体,为银白色,叶片中

某生物兴趣小组为了进一步探究“绿叶在光下制造有机物”的其它条件,他们做了如下实验:第一步:把一盆盆栽的银边天竺葵(叶片边缘的叶肉细胞中无叶绿体,为银白色,叶片中

题型:不详难度:来源:
某生物兴趣小组为了进一步探究“绿叶在光下制造有机物”的其它条件,他们做了如下实验:
第一步:把一盆盆栽的银边天竺葵(叶片边缘的叶肉细胞中无叶绿体,为银白色,叶片中间部分为绿色)放在黑暗处一昼夜.
第二步:一昼夜后把银边天竺葵从黑暗处取出,移到阳光下照射几小时.
第三步:几小时后,摘下叶片,放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中间绿色部分含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变为黄白色.
第四步:用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿中,向叶片滴加碘液.
第五步:稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片发生什么变化.
请依据上述资料回答下列问题:
(1)此探究实验的变量是什么?______.
(2)你认为实验小组观察到的现象是叶片银边部分______(变蓝或不变蓝).
(3)通过实验你认为该小组得出的结论是什么?______.
答案
(1)银边天竺葵叶片的银边部分不含叶绿体,可以和叶片的绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验.
(2)叶片的银边部分由于没有叶绿体,不能进行光合作用,没有产生淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色,而叶片的绿色部分含有叶绿体,进行了光合作用、产生了淀粉,因此滴加碘液后会变蓝色.
(3)比较叶片的银边部分和绿色部分的实验结果可知,光合作用的场所是叶绿体.
故答案为:(1)叶绿体
(2)不变蓝
(3)光合作用的场所是叶绿体
举一反三
如图,证明“在有光条件下,氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验置分别是(  )

魔方格
A.甲与乙、甲与丁B.甲与丙、甲与乙
C.甲与丁、乙与丙D.甲与乙、乙与丙
题型:不详难度:| 查看答案
如图的实验装置中,能够证明“在有光的条件下氧气是绿色植物释放出来的”实验装置和证明“光是绿色植物进行光合作用的条件”的实验装置是(  )
A.甲与丙   甲与乙B.甲与乙   甲与丁
C.甲与丙   乙与丙D.甲与乙   乙与丙
魔方格
题型:东营难度:| 查看答案
某同学选取生长正常的牵牛花进行探究光合作用实验:
实验步骤:放在黑暗处一昼夜→移到阳光下照射→将叶片放在酒精中隔水加热→漂洗→滴加碘液→观察叶片颜色变化.
实验结果:甲叶中未遮盖铝箔的部分和丙叶变蓝色,甲叶中遮盖铝箔的部分和乙叶不变蓝色.
请回答下列问题:
(1)请写出光合作用的过程反应式:______.
(2)将植物放在黑暗处一昼夜的主要目的是______.
(3)将甲叶片的一部分用不透光的铝箔遮盖,目的是与未遮盖的部分形成对照实验,该实验变量是______.
(4)根据该同学的实验结果,可得出以下结论:
①甲叶片的实验结果说明______.
②分析乙叶和丙叶的实验结果,说明光合作用的原料是所需的该原料除了来自瓶中原有的空气外,还可以来自植物自身的______过程.魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
如图是王老师做的演示实验装置示意图.实验开始适当时间后,观察到有气泡产生,快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下释放出的气体,其燃烧情况是:______,说明金鱼藻在光下能够通过光合作用产生______.魔方格
题型:贵阳模拟难度:| 查看答案
下面英国科学家普利斯特利关于光合作用的著名实验模式图,请回答问题:

魔方格

(1)他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到甲、乙密闭的玻璃罩里,蜡烛不久就熄灭了,小白鼠也很快死亡,原因是玻璃罩中缺少______.
(2)他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里(图丙).他发现植物在一段时间内能够正常生活,蜡烛也没有熄灭.他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里(图丁),发现在一段时间内植物和小白鼠都能够正常生活,说明绿色植物在进行______ 时能产生______.
(3)后来的科学实验证明,蜡烛燃烧或动物呼吸排出的______是绿色植物光合作用的原料.
(4)根据研究我们还知道,燃料燃烧、生物呼吸产生的气体如果过多易引起地球的温室效应,会给生物圈中的生物带来生存危机,你认为治理温室效应的有效措施是______.因为这项措施可以维持大气中的______平衡.
题型:不详难度:| 查看答案
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