如图装置是为验证光合作用的原料之一是二氧化碳设计的．请问甲乙装置的水槽中分别装有______、______两种液体（乙装置水槽中的液体能吸收二氧化碳）．把甲、乙
题型：不详难度：来源：
如图装置是为验证光合作用的原料之一是二氧化碳设计的．请问甲乙装置的水槽中分别装有______、______两种液体（乙装置水槽中的液体能吸收二氧化碳）．把甲、乙两装置同时放在______一昼夜，然后再一同移到______下，几小时后，摘下叶片，检验它们是不是都有淀粉生成．
叶片呈蓝色的装置是______，说明______淀粉生成中，叶片不呈蓝色的装置是______，两者对比说明进行光合作用需要______．
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答案
（1）由于氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用，故乙装置水槽的液体应该是氢氧化钠溶液．甲水槽的液体是清水．这样就形成一组对照组．甲装置叶片所处的环境中有二氧化碳，乙装置中叶片所处的环境中不含二氧化碳．
（2）实验前要将甲、乙装置放到黑暗片一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物叶片就不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显．
（3）由于乙装置叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙装置叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色．而甲装置叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色．该对照组证明了光合作用需要二氧化碳．
故答案为：清水；氢氧化钠；黑暗处；阳光；甲；有；乙；二氧化碳 |
举一反三
拓展创新：
（1）请设计一个实验来证明光合作用需要二氧化碳．
（2）填写下表：
| 光合作用 | 呼吸作用 | | 部位 | ______ | ______ | | 原料 | ______ | ______ | | 条件 | ______ | ______ | | 产物 | ______ | ______ | | 能量转变 | ______ | ______ | | 关系 | ______ | ______ | | 科学实验证明：蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料．这个实验最先是由______发现的． | 选取牵牛花的叶进行光合作用实验．图中的I、III号为绿叶，II号为白斑叶（部分绿色，部分白色）．请分析回答：
（1）实验前，首先将这株牵牛花放在黑暗处______，目的是______．
（2）然后，将这株牵牛花放置光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的烧杯中，使叶中的______溶解．
（3）清洗后，依次向这三片叶滴加碘液．I叶片中被铝箔遮住的部分______（会或不会）变蓝，没有被遮住的部分______（会或不会）变蓝，这说明______；II叶片绿色部分变蓝而白色部分不会变蓝，这说明______；III叶片______（会或不会）变蓝（瓶内的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），这说明______；
（4）下列哪种情况不能作为对照实验？______
A．将叶片I的被铝箔遮住的部分和未被铝箔遮住的部分进行比较
B．将叶片II的绿色部分和白色部分进行比较
C．将叶片II的白色部分和绿色叶片III进行比较． | 在春末光照较好的一天，李明同学作了如下探究：在同一棵树的同一枝条上，分别于8：00时、12：00时和16：00时摘取了形状、大小相同的甲、乙、丙三片树叶，并对摘取的甲、乙两片树叶采取了低温保鲜措施．待丙叶摘取后，一起对三片树叶进行了脱色漂洗处理，滴加碘液，结果是（ ）| A．甲、乙、丙都变成了蓝色，且颜色一样深 | | B．甲、乙、丙都变成了蓝色，但丙颜色最深 | | C．乙、丙两树叶变成了蓝色，甲仍然是绿色 | | D．只有甲树叶变成了蓝色，乙和丙呈黄白色 |
| 下面是“绿叶在光下制造有机物”的实验，请回答相关问题
（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验的目的有两个：一是检验绿叶制造的有机物是不是______，利用的原理是______变蓝；二是探究______是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用______的实验方法．
（2）绿叶在光下制造有机物的实验时，要将天竺葵放到黑暗一昼夜，其目的是______． | 最新试题
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