光合作用实验中,若将叶的主脉切断,一切按规范操作,则发现叶片先端遇碘液未变蓝色,原因是(  )A.叶片无法支撑B.气孔不能开闭C.缺水无法生成淀粉D.叶片未遮光

光合作用实验中,若将叶的主脉切断,一切按规范操作,则发现叶片先端遇碘液未变蓝色,原因是(  )A.叶片无法支撑B.气孔不能开闭C.缺水无法生成淀粉D.叶片未遮光

题型:不详难度:来源:
光合作用实验中,若将叶的主脉切断,一切按规范操作,则发现叶片先端遇碘液未变蓝色,原因是(  )
A.叶片无法支撑B.气孔不能开闭
C.缺水无法生成淀粉D.叶片未遮光
答案
举一反三
如图所示:某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动,将A装置(内装籽粒饱满的辣椒种子)和B装置(辣椒幼苗)用透明玻璃管连接.请据图回答:
(1)向A装置中加适量的水,一段时间后,B装置中幼苗的光合作用将______,其原因是______.
(2)如果要证明幼苗的呼吸作用,必须对B装置进行______处理.
(3)实验过程中,玻璃罩内壁上出现了大量水珠,请分析水珠主要来自______.
(4)同学们从实验中总结出,可以通过提高大棚内______的浓度,提高蔬菜的产量.你知道有哪些简便的方法增加大棚内这种气体的浓度吗?______.魔方格
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将快要熄灭的火柴,靠近金鱼藻在阳光下放出的气体,立刻猛烈地燃烧起来,这个小实验证明光合作用产生了(  )
A.淀粉B.二氧化碳C.氧气D.水
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如图,将枝条上的一片树叶主脉从中间切断,在阳光下照射4~5小时,摘下叶片,脱色,用碘液处理后,再用清水漂洗,结果是(  )
A.叶片上半部不变蓝,下半部变蓝
B.叶片下半部不变蓝,上半部变蓝
C.叶片的上下部分均不变蓝
D.叶片的上、下部分均变蓝
魔方格
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在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中,某同学设计了以下方案,请分析回答问题:

魔方格

(1)如图装备,放在光下照射3~4小时,打开阀门,将塑料袋中气体收集到试管中,然后取出试管,将一根带火星的小木条伸进试管内,结果小木条复燃了,由此说明,试管内收集的气体中含较多的______.
(2)若设计另一装置,将透明袋换成黑色的,则盆栽天竺葵主要进行______作用.
(3)上述两实验设计中,分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置______,其变量是______.
(4)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,主要是叶片进行______作用散失的水分凝结而成的.该生理过程中水分的散失主要是通过叶片的气孔,气孔由成对的______细胞构成,该细胞是否含有叶绿体______(填“是”或“否”).
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将下列实验装置(玻璃瓶左边底部有一台抽气泵)放在阳光下,你认为此装置研究了那一项因素对植物光合作用的影响(  )
A.CO2B.H2OC.光照D.叶绿体
魔方格
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