已知:⊙O的直径AB=8,⊙B与⊙O相交于点C、D,⊙O的直径CF与⊙B相交于点E,设⊙B的半径为x,OE的长为y, (1)如图,当点E在线段OC上时,求y关于

已知:⊙O的直径AB=8,⊙B与⊙O相交于点C、D,⊙O的直径CF与⊙B相交于点E,设⊙B的半径为x,OE的长为y, (1)如图,当点E在线段OC上时,求y关于

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已知:⊙O的直径AB=8,⊙B与⊙O相交于点C、D,⊙O的直径CF与⊙B相交于点E,设⊙B的半径为x,OE的长为y,
(1)如图,当点E在线段OC上时,求y关于x的函数解析式,并写出定义域;
(2)当点E在直径CF上时,如果OE的长为3,求公共弦CD的长;
(3)设⊙B与AB相交于G,试问△OEG能否为等腰三角形?如果能够,请直接写出的长度(不必写过程);如果不能,请简要说明理由.
答案
(1)联结BE,∵⊙O的直径AB=8,∴OC=OB=AB=4.∵BC=BE, 
         ∴∠BEC=∠C=∠CBO.∴△BCE∽△OCB.∴
        ∵CE=OC-OE= 4-y     ∴
        ∴y关于x的函数解析式为定义域为0<x≤4;
(2)作BM⊥CE,垂足为M,∵CE是⊙B的弦,∴EM=
          设两圆的公共弦CD与AB相交于H,则AB垂直平分CD. 
         ∴CH=OC
         当点E在线段OC上时,EM==(OC-OE)=, 
         ∴OM= EM +OE=
        ∴BM=.∴CD=2CH=2BM=
       当点E在线段OF上时,EM==(OC+OE)=, 
       ∴OM= EM-OE =
      ∴BM=
       ∴CD=2CH=2BM=
(3)△OEG能为等腰三角形,的长度为
举一反三
善于不断改进数学学习方法的小慧发现,对解数学题进行回顾反思,学习效果更好.某一天自习课小慧有20分钟时间可用于数学学习.假设小慧用于解题的时间(单位:分钟)与学习收益量的关系如图1所示,用于回顾反思的时间(单位:分钟)与学习收益量的关系如图2所示(其中是抛物线的一部分,为抛物线的顶点),且用于回顾反思的时间不超过用于解题的时间.
(1)求小慧解题的学习收益量与用于解题的时间之间的函数关系式;
(2)求小慧回顾反思的学习收益量与用于回顾反思的时间 x 的函数关系式;
(3)问小慧如何分配解题和回顾反思的时间,才能使这20分钟的学习收益总量最大?
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把抛物线y=x2向上平移2个单位,所得的抛物线的表达式为 [     ]
A. y=x2+2
B. y=x2-2
C. y=(x+2)2
D. y=(x-2)2
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如图, 中,O是坐标原点,A,B
(1)以原点O为位似中心,将放大,使变换后得到的与的位似比为, 且D在第一象限内,则C点坐标为( ____,____); D点坐标为(____,____);
(2)将(1)中沿折叠,点C落在第一象限的E处,画出图形,并求出点E的坐标;
(3)若抛物线过(2)中的E、C两点,求抛物线的解析式;
(4)在(3)中的抛物线EC段(不包括C、E点)上是否存在一点M,使得四边形MEOC面积最大?若存在,求出这个最大值,并求出此时M点的坐标;若不存在,请说明理由。
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已知二次函数,顶点为(1)求m,n的值;
(2)设这个二次函数的图象与x轴的交点是A、B(B在点A右边),与y轴的交点是C,求A、B、C的坐标;
(3)求证:⊿OAC ∽⊿OCB;
(4)⊙P是经过A、B两点的一个动圆,当⊙P与y轴相交,且在y轴上两交点的距离为3时,求圆心P的坐标.
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如图,抛物线y=-x2+5x+n经过点A(1,0),与y轴交于点B。
(1)求抛物线的解析式;
(2)P是y轴正半轴上一点,且△PAB是以AB为腰的等腰三角形,试求P点坐标。

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