某课题小组对课本的习题进行了如下探索,请逐步思考并解答:(1)如图1,两个大小一样的传送轮连接着一条传送带,两个传动轮中心的距离是10m,求这条传送带的长 __

某课题小组对课本的习题进行了如下探索,请逐步思考并解答:(1)如图1,两个大小一样的传送轮连接着一条传送带,两个传动轮中心的距离是10m,求这条传送带的长 __

题型:浙江省期末题难度:来源:
某课题小组对课本的习题进行了如下探索,请逐步思考并解答:
(1)如图1,两个大小一样的传送轮连接着一条传送带,两个传动轮中心的距离是10m,求这条传送带的长 _________
(2)改变图形的数量;如图2、将传动轮增加到3个,每个传动轮的直径是3m,每两个传动轮中心的距离是10m,求这条传送带的长 _________
(3)改变动态关系,将静态问题升华为动态问题:如图3,一个半径为1cm的⊙P沿边长为2πcm的等边三角形△ABC的外沿作无滑动滚动一周,求圆心P经过的路径长?⊙P自转了多少周?
(4)拓展与应用如图4,一个半径为1cm的⊙P沿半径为3cm的⊙O外沿作无滑动滚动一周,则⊙P自转了多少周?
 
答案

解:(1)这条传送带的长为:20+2π×1.5=(20+3π)m;
(2)10+10+10+π×1.5×3=(30+3π)m;
(3)如图3,圆心P经过的路径长为“三角形的周长加一个半径为1的圆的周长”
∴l=6π+2π=8π,
⊙P自转的周数=圆心P经过的路径长??P的周长,
∴⊙P自转的周数=8π÷2π=4;
(4)如图4,
⊙P的圆心P沿半径为3cm
⊙O外沿作无滑动滚动一周的路径长为C=(3+1)×2π=8π,
∴⊙P自转的圈数=8π÷2π=4.


举一反三
已知一弧长为m的弧所对的圆周角为120°,那么它所对的弦长为______[     ]
A、m        
B、m        
C、m      
D、m
题型:期中题难度:| 查看答案
如图,已知⊙O半径为8cm,点A为半径OB的延长线上一点,射线AC切⊙O于点C,弧BC的长为πcm,求线段AB的长。
题型:期中题难度:| 查看答案
如图,将直角三角尺ABC(其中∠ABC=60°)绕点B顺时针旋转一个角度到A1BC1的位置,使得点AB、C1在同一条直线上,如果AB的长度为10,那么点A转动到点A1走过的路程等于          .(结果保留π)
题型:上海市期末题难度:| 查看答案
如图4,边长为1的菱形ABCD的两个顶点BC恰好落在扇形AEF的弧EF上时,弧BC的长度等于(    )(结果保留

题型:上海市期末题难度:| 查看答案
若扇形的圆心角是150°,扇形的面积是240πcm2,那么该扇形的弧长是[     ]
A.5πcm
B.10πcm
C.20πcm
D.40πcm
题型:山东省期末题难度:| 查看答案
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