下面是我县某养鸡场2001~2006年的养鸡统计图:(1)从图中你能得到什么信息.(2)各年养鸡多少万只?(3)所得(2)的数据都是准确数吗?(4)这张图与条形
题型:不详难度:来源:
下面是我县某养鸡场2001~2006年的养鸡统计图:
(1)从图中你能得到什么信息. (2)各年养鸡多少万只? (3)所得(2)的数据都是准确数吗? (4)这张图与条形统计图比较,有什么优点? |
答案
(1)2001年该养鸡场养了2万只鸡;(2)2001年养了2万只;2002年养了3万只;2003年养了4万只;2004年养了3万只;2005年养了4万只;2006年养了6万只;(3)近似数;(4)比条形统计图更形象、生动. |
解析
试题分析:仔细分析题中所给养鸡统计图的特征依次分析各小题即可求得结果. 解:(1)2001年该养鸡场养了2万只鸡; (2)2001年养了2万只;2002年养了3万只;2003年养了4万只;2004年养了3万只;2005年养了4万只;2006年养了6万只; (3)所得(2)的数据都是近似数; (4)这张图与条形统计图比较,比条形统计图更形象、生动. 点评:统计图的应用是初中数学的重点,贯穿于整个初中数学的学习,是中考中比较常见的知识点,一般难度不大,需熟练掌握. |
举一反三
人数相同的八年级甲、乙两班学生在同一次数学单元测试中,班级平均分和方差如下:,,,则成绩较为稳定的班级是( ) |
五名同学目测一本教科书的宽度时,产生的误差如下(单位:cm):2,-2,-1,1,0,则这组数据的方差为______________。 |
某班学生在颁奖大会上得知该班获得奖励的情况如下表:
已知该班共有28人获得奖励,其中只获得两项奖励的有13人,那么该班获得奖励最多的一位同学可能获得的奖励为( ) |
为了解我校八年级800名学生期中数学考试情况,从中抽取了200名学生的数学成绩进行统计、下列判断:①这种调查方式是抽样调查;②800名学生的数学成绩是总体;③每名学生的数学成绩是个体;④200名学生是总体的一个样本;⑤200名学生是样本容量.其中正确的判断有( ) |
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