已知∠α,利用直尺和圆规,在指定的区域作∠AOB,使∠AOB=2∠α.(不写作法,保留作图痕迹)
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已知∠α,利用直尺和圆规,在指定的区域作∠AOB,使∠AOB=2∠α.(不写作法,保留作图痕迹)
题型:不详
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已知∠α,利用直尺和圆规,在指定的区域作∠AOB,使∠AOB=2∠α.(不写作法,保留作图痕迹)
答案
(1)作射线OA,
(2)以F为圆心,任意长为半径化弧,交∠α的两边于点D,E,
(3)以O为圆心,以FD的长为半径画弧,交射线OA于点D′;
(4)以D′为圆心,DE长为半径化弧,交上弧于点E′;
(5)作射线OC,可得∠AOC=∠α,
同理可作:∠BOC=∠α,
则∠AOB=2∠α.
举一反三
按要求作图(不写作法,但要保留作图痕迹)
已知点P、Q分别在∠AOB的边OA,OB上(如图所示)
①作直线PQ;
②过点P作OB的垂线;
③过点Q作OA的平行线.
题型:不详
难度:
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如图,是两个形状、大小完全一样的三角板,请将它们拼接成一个几何图形,使得这两个三角板有一边完全重合或一边部分重合,且拼接成的图形中有两组平行线.画出你所设计的图形,写出这两组平行线并说明平行的理由.
题型:不详
难度:
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如图:已知钝角三角形ABC,画出它三条边上的高.
题型:不详
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探究:
(1)AD是△ABC的中线,那么△ABD与△ACD的面积有什么关系,为什么?
(2)你能用三种不同的方法把一个三角形的面积四等分吗?请画出图形.
题型:不详
难度:
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画图(不要求写画法):
(1)画△ABC,使∠B=30°,BC=2.5cm,∠C=45°;
(2)画出△ABC边AB上的高CD.
题型:不详
难度:
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