如图所示,重为12N的物体A放在足够长的水平桌面上,通过轻质细绳与滑轮相连,不计绳与滑轮间的摩擦及动滑轮重。重为6N的物体B通过滑轮拉动物体A向右作匀速直线运动

如图所示,重为12N的物体A放在足够长的水平桌面上,通过轻质细绳与滑轮相连,不计绳与滑轮间的摩擦及动滑轮重。重为6N的物体B通过滑轮拉动物体A向右作匀速直线运动

题型:湖北省中考真题难度:来源:
如图所示,重为12N的物体A放在足够长的水平桌面上,通过轻质细绳与滑轮相连,不计绳与滑轮间的摩擦及动滑轮重。重为6N的物体B通过滑轮拉动物体A向右作匀速直线运动。一段时间后,物体B接触地面,A继续向右运动的过程中,物体A受到的摩擦力为          N,物体A的动能将         (选填“变大”、“不变”或“变小”)。
答案
3;变小.
举一反三
如图所示,用10N的水平推力F去推一个在水平地面上重为50N的物体,物体静止不动,则物体与地面之间的摩擦力的大小是(   )

A.10N    
B.50N      
C.40N    
D.0N
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(1)小丽总结初中物理实验探究方法后发现:当要研究的物理量不易直接测量时,都需要想办法把它们的大小间接地测量出来;当要探究的物理量与多个因素有关时,都必须采取一定措施,控制多余变量.在上面两个实验中,甲图实验一定要让物块在水平木板上做             ,通过弹簧测力计的示数间接地测量出物块所受摩擦力的大小;乙图实验若要探究动能与速度的关系,就要用同一小球A从轨道上的            (选填“相同”或“不同”)高度处由静止开始自由滚下,通过物块B被撞开的距离s的大小来间接显示A球到达水平面上时的动能大小.
(2)小芳同学手中有一小块蜡(已知ρ<ρ,ρ=1×103kg/m3),想只用量筒就测出蜡块的密度.她的实验设计如下:
①在量筒中装入适量的水,如图甲所示,读出水面所在位置的刻度;
②将蜡块放入量筒中,蜡块漂浮在水面,如图乙所示,读出此时水面所在位置的刻度;
③用很细的铁丝将蜡块全部压入水中,如图丙所示,读出此时水面所在位置的刻度.根据量筒各次显示的数据,可求得该蜡块的质量为          g,蜡块的密度为           Kg/m3

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用细绳栓住一小球,手拉着绳子使小球在水平桌面上滑动,此时小球受到的摩擦力大小是f,若让小球在该水平桌面上滚动,这时小球受到的摩擦力应是      f(大于、小于、或等于)
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小明看见农民伯伯在用铁锹挖土时,不时地往手上吐口水,询问后得知是为了防止打滑.但为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走”?于是他找来弹簧测力计、滴管、一块油漆过的木块和一杯水进行探究.如图,在水平玻璃桌面上滴不同滴数的水并涂匀,立即让木块在玻璃桌面上做匀速直线运动,测出摩擦力,记录数
如表:
(1)该实验基于的假设是 _________
(2)第五次实验中弹簧测力计的读数如图,为 _________ 牛;
(3)随着水滴的增加,摩擦力的大小变化趋势更接近以下四幅图中的 _________ 图。
A.
B.
C.
D.
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两个互相接触的物体,当它们做_____时,在_____上会产生一种_____的力,这种力就叫做 _____
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