如图所示，重为12N的物体A放在足够长的水平桌面上，通过轻质细绳与滑轮相连，不计绳与滑轮间的摩擦及动滑轮重。重为6N的物体B通过滑轮拉动物体A向右作匀速直线运动

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如图所示，重为12N的物体A放在足够长的水平桌面上，通过轻质细绳与滑轮相连，不计绳与滑轮间的摩擦及动滑轮重。重为6N的物体B通过滑轮拉动物体A向右作匀速直线运动。一段时间后，物体B接触地面，A继续向右运动的过程中，物体A受到的摩擦力为 N，物体A的动能将（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

答案

3；变小.

举一反三

如图所示，用10N的水平推力F去推一个在水平地面上重为50N的物体，物体静止不动，则物体与地面之间的摩擦力的大小是（）

A．10N
B．50N
C．40N
D．0N

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（1）小丽总结初中物理实验探究方法后发现：当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接地测量出来；当要探究的物理量与多个因素有关时，都必须采取一定措施，控制多余变量．在上面两个实验中，甲图实验一定要让物块在水平木板上做，通过弹簧测力计的示数间接地测量出物块所受摩擦力的大小；乙图实验若要探究动能与速度的关系，就要用同一小球A从轨道上的（选填“相同”或“不同”）高度处由静止开始自由滚下，通过物块B被撞开的距离s的大小来间接显示A球到达水平面上时的动能大小．
（2）小芳同学手中有一小块蜡（已知ρ_蜡＜ρ_水，ρ_水=1×10³kg/m³），想只用量筒就测出蜡块的密度．她的实验设计如下：
①在量筒中装入适量的水，如图甲所示，读出水面所在位置的刻度；
②将蜡块放入量筒中，蜡块漂浮在水面，如图乙所示，读出此时水面所在位置的刻度；
③用很细的铁丝将蜡块全部压入水中，如图丙所示，读出此时水面所在位置的刻度．根据量筒各次显示的数据，可求得该蜡块的质量为 g，蜡块的密度为 Kg/m³．

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用细绳栓住一小球，手拉着绳子使小球在水平桌面上滑动，此时小球受到的摩擦力大小是f，若让小球在该水平桌面上滚动，这时小球受到的摩擦力应是 f（大于、小于、或等于）

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小明看见农民伯伯在用铁锹挖土时，不时地往手上吐口水，询问后得知是为了防止打滑．但为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走”？于是他找来弹簧测力计、滴管、一块油漆过的木块和一杯水进行探究．如图，在水平玻璃桌面上滴不同滴数的水并涂匀，立即让木块在玻璃桌面上做匀速直线运动，测出摩擦力，记录数
如表：

（1）该实验基于的假设是 _________ ；
（2）第五次实验中弹簧测力计的读数如图，为 _________ 牛；
（3）随着水滴的增加，摩擦力的大小变化趋势更接近以下四幅图中的 _________ 图。

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两个互相接触的物体，当它们做_____时，在_____上会产生一种_____的力，这种力就叫做 _____。

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