通过实验探究已经知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关，也与压力大小有关．有些同学猜想“滑动摩擦力可能还与接触的面积的大小”有关．请你从以下器材中选出部分器材，设
题型：不详难度：来源：
通过实验探究已经知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关，也与压力大小有关．有些同学猜想“滑动摩擦力可能还与接触的面积的大小”有关．请你从以下器材中选出部分器材，设计一个实验对此猜想进行验证．
器材：a．带钩的正方体木块 b．带钩的长方体木块（a、b两木块各表面粗糙程度均相同） c．表面平整的长木板 d．直尺 e．弹簧测力计 f．硬纸板
（1）你所需要的实验器材（用器材前面的字母表示）：______．
（2）简述主要的实验步骤：
①将木块______（填“平放”或“侧放”）在长木板上，用______拉着它______运动，观察并记录这时的示数F1；
②将木块______（填“平放”或“侧放”）在长木板上，重复步骤①，观察并记录这时的示数F2；
③比较两次的示数，即可初步验证上述猜想；
④重复几次上述3个步骤．
（3）实验结论：
①若F1______F2，说明滑动摩擦力与接触的面积的大小有关；（填“≠”或“=”）
②若F1______F2，说明滑动摩擦力与接触的面积的大小无关；（填“≠”或“=”） |
答案
（1）猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关，必须控制接触面的粗糙程度和对接触面的压力相等，但必须每一次的接触面积不同的物体，故取一个带钩的长方体，然后让这个长方体在长木板上做匀速直线运动，还需要弹簧测力计；
（2）根据控制变量法进行实验，其实验步骤如：
①将长方体木块平放在长木板上，用弹簧测力计拉着长方体木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数，记为F1；
②将木块侧放在长木板上，用弹簧测力计拉着长方体木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数，记为F2；
③比较F1与F2，若F1=F2，则滑动摩擦力与接触面积大小无关；
若F1≠F2，则滑动摩擦力与接触面积大小有关．
故答案为：（1）b、c、e；
（2）①平放；弹簧测力计；匀速直线；②侧放；
（3）①≠；②=． |
举一反三
小东同学在探究“滑动摩擦力和哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：A、可能与接触面的粗糙程度有关；B、可能与接触面间的压力大小有关；C、可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．为了检验上述有关猜想是否正确，他把每次实验的条件和弹簧测力计的示数记录在下表中．
| 实验次数 | 实验条件 | 弹簧测力计示数F/N | | 接触面的粗糙程度 | 压力情况 | 接触面积大小/cm2 | | 1 | 光滑木板 | 一个木块 | 50 | 0.8 | | 2 | 粗糙毛巾 | 一个木块 | 50 | 1.2 | | 3 | 光滑木板 | 一个木块 | 80 | 0.8 | | 4 | 光滑木板 | 两个木块 | 50 | 1.6 | 探究滑动摩擦力
滑动摩擦力是一种常见的力，生活中有的情况需要增大摩擦力，有的情况需要减小摩擦力．
因此，需要知道滑动摩擦力与哪些因素有关．
（1）请提出一种猜想：滑动摩擦力可能跟______有关．（只提出一种）
（2）在实际生活中，哪些现象与你提出的猜想有关系？（请写出两种）
①______
②______
（3）如果用实验来检验你的猜想是否正确，你需要哪些实验器材和仪器，并写出大致的实验步骤． | 小双实验小组四位同学想探究课本与课桌面间滑动摩擦力的大小与什么有关．
（1）将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为______N．
（2）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法______（选填“可行”或“不可行”）．通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
| 课本册数 | 1 | 2 | 3 | 4 | | 弹簧测力计示数/N | 2 | 4 | 6 | 8 | | 滑动摩擦力的大小和接触面间的压力 ______，压力 ______，滑动摩擦力也 ______，滑动摩擦力的大小还跟接触面的 ______和 ______有关． | 下列关于摩擦的说法中正确的是（ ）| A．收音机旋钮上所刻的花纹是为了减小摩擦 | | B．汽车刹车过程中，地面对汽车的摩擦是有益的 | | C．物体的运动速度越小，所受摩擦越小 | | D．接触面积越大，所受摩擦力越大 |
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