探究实验回顾：（1）在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时（如下图所示），应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做______运动，此时拉力与摩擦力是______力．（
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（1）在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时（如下图所示），应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做______运动，此时拉力与摩擦力是______力．
（2）在研究“摩擦力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达斜面底部的速度______．接着在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如下图所示的不同地方．
由实验现象我们可以推断：假如小车在平面上运动的过程中，在水平方向上不受力，它将做______．
答案
（2）让小车从斜面的同一高度滑下，小车具有相同的重力势能，下滑过程中，转化为的动能也相等，这样小车到达斜面底部时的速度相等．如果小车在水平方向上不受力，它的运动状态将不会改变，一直做匀速直线运动．
故答案是：（1）匀速直线；平衡．（2）相等；匀速直线．
举一反三
| 实验次数 | 接触面材料 | 压力F/N | 接触面积S/cm2 | 摩擦力f/N | |
| 1 | 木板 | 10 | 20 | 5 | 0.5 |
| 2 | 木板 | 15 | 20 | 7.5 | 0.5 |
| 3 | 木板 | 15 | 40 | 7.5 | 0.5 |
| 4 | 玻璃 | 10 | 20 | 2 | 0.2 |
| 5 | 玻璃 | 15 | 20 | 3 | 0.2 |
| 6 | 玻璃 | 15 | 40 | 3 | 0.2 |
| 在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中， （1）小明已完成了图中的甲、乙两步实验，由此他可以得到的结论是______； （2）如果还想继续探究，你认为他下一步应该进行的实验是什么，在丙图内画出需要补充的器材示意图． （3）该步骤与图______比较才能得出摩擦力的大小与______的关系．  | |||||
| 摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度无关______． | |||||
| 当你用肥皂水洗手时，会感到比不用肥皂水时摩擦阻力小些．如果在做相对运动的物体的接触面上涂润滑剂后，摩擦力比不涂润滑剂时有什么变化呢？ （1）用如图所示的实验器材进行探究，主要步骤是： A．用弹簧测力计沿水平方向______拉动木块，使它沿长木板滑动，记下弹簧测力计的读数F1； B．在长木板上涂上润滑剂后，重复上述实验，记下弹簧测力计的读数F2； （2）若F1＞F2，则说明了做相对运动的物体的接触面涂上润滑剂后，摩擦力会______．请你举出一个在生活、生产中应用这一结论的实例______； （3）假如我们的生活中没有了摩擦，将会怎样呢？请你写出一个合理的情景：______．  | |||||
| 小明、小红和小王在探究“摩擦力的大小可能跟哪些因素有关”的过程中，分别提到了以下猜想： 小明：摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关； 小红：摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关； 小王：摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两个接触面的接触面积的大小有关； 为了验证上述猜想是否正确，小明选用了一块底面与各个侧面粗糙程度相同的长方体木块，并设计了以下的探究方案： 步骤1：把长方形木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数（如图甲） 步骤2：在长方形木块上放上砝码（如图乙），用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数． 步骤3：在水平长木板上铺上棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数（如图丙）．比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧测力计的示数的大小．  （1）当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动，摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，为什么？ （2）步骤2的设计目的是为了验证哪种猜想的正确？ （3）为了检验小王的猜想是否正确，可在上述试验的基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤． （4）在步骤2中，若木块和砝码的总重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动时，则砝码与木块摩擦力之间的关系是：______． A．大于0.5N B．大于零且小于0.5N C．等于0.5N D．等于零 （5）考虑到影响摩擦力的因素教多，在上述探究过程中总要控制某些因素，使他们保持不变，进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系，这种研究问题方法叫做“控制变量法”想想看，在我们探究过的哪些物理问题中用到过这种方法？ |