一本物理课本放在水平桌面上,文具盒放在该课本上,则A.课本受到的重力和桌面对课本的支持力是一对平衡力B.课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力是一对相互作用力C.

一本物理课本放在水平桌面上,文具盒放在该课本上,则A.课本受到的重力和桌面对课本的支持力是一对平衡力B.课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力是一对相互作用力C.

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一本物理课本放在水平桌面上,文具盒放在该课本上,则
A.课本受到的重力和桌面对课本的支持力是一对平衡力
B.课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力是一对相互作用力
C.课本对文具盒的支持力和文具盒对课本的压力是一对平衡力
D.桌面对课本的支持力和文具盒对课本的压力是一对相互作用力

答案
B
解析
A.课本受到的重力,受力物体是课本,方向竖直向下,大小就等于课本的重力;桌面对课本的支持力受力物体是课本,但大小是课本和文具盒的总重力,所以不是一对平衡力;B.课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力是一对相互作用力,B选项正确;C.课本对文具盒的支持力,大小等于文具盒和课本的总重力;文具盒对课本的压力等于课本的重力,不是是一对平衡力;D.桌面对课本的支持力,大小等于课本和文具盒的总重力,文具盒对课本的压力等于文具盒自身的重力,不是一对相互作用力。
举一反三
如图所示,将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上,小明水平拉动木块,在木块匀速运动过程中,以下说法中正确的是
A.木块受到的摩擦力逐渐增大
B.木块受到的摩擦力逐渐减小
C.绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
D.绳对木块的拉力和手对绳的拉力是一对相互作用力

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要移动教室里的讲台,老师让小华推一推,小华推不动,原因是推力______(大于/等于/小于)摩擦力,判断的依据是_________________ 。
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如下图所示,下列物体受到两个力的作用彼此平衡的是
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如图所示,将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上,小明水平向右拉动木块,在木块匀速直线运动过程中,以下说法中正确的是
A.木块对水平面一定施加了一个向右的摩擦力
B.若拉力增大,则木块受到的摩擦力也将增大
C.木块对绳的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
D.若一切外力突然消失,大块将会停止运动

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在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在____________位置平衡,这样做是为了便于测量_______________。
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