一重为G的物体,随着传送带一起沿水平方向向右做匀速运动,不计空气阻力,请在画出物体A受力情况的示意图.
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一重为G的物体,随着传送带一起沿水平方向向右做匀速运动,不计空气阻力,请在画出物体A受力情况的示意图.
题型:枣庄
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一重为G的物体,随着传送带一起沿水平方向向右做匀速运动,不计空气阻力,请在画出物体A受力情况的示意图.
答案
物体在竖直方向上的受重力和支持力的作用,其受力的示意图如下图所示:
举一反三
吊车吊起10000N的货物以1m/s的速度上升,所用拉力是______N,若以2m/s的速度匀速上升,所用拉力是______N,若以1.5m/s的速度匀速平移,所用拉力是______N.
题型:不详
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如图,一重为40N的物体被压在竖直墙壁上静止不动,则物体所受的摩擦力为______N,当F增大为2F时,摩擦力为______N.
题型:湟中县
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如图所示,用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动,若将手的握力增大到8N,手与水杯之间摩擦力的大小将______(选填“变大”、“变小”或“不变”).若将水杯总重增加到2N,水杯仍然静止不动,则手与水杯之间摩擦力的大小为______N.
题型:不详
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如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向______,并通过调整______来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片不能平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究______.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在如图所示情况下,小华下一步的操作是:______.
题型:不详
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有一个人从井中向上提水,水和桶共重300N,绳子忽略不计,这人匀速向上提时,所用的力大小______300N(选择大于、等于、小于).如果这人把水桶匀速放回井中,所用力的大小______(选择大于、等于、小于)300N,所用力的方向是______.
题型:不详
难度:
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