如图所示,下列与压强知识相关的实验分析正确的是( ) A.甲图实验,装有水的瓶子竖放在海绵上,瓶中水越少,海绵凹陷越明显B.乙图实验,当液体压强计的探头在水
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如图所示,下列与压强知识相关的实验分析正确的是( ) A.甲图实验,装有水的瓶子竖放在海绵上,瓶中水越少,海绵凹陷越明显B.乙图实验,当液体压强计的探头在水
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如图所示,下列与压强知识相关的实验分析正确的是( )
A.甲图实验,装有水的瓶子竖放在海绵上,瓶中水越少,海绵凹陷越明显
B.乙图实验,当液体压强计的探头在水中深度逐渐增大时,U形管两边液面高度差不变
C.丙图实验,测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积,可估测大气压强的值
D.丁图实验,向外拉活塞,试管内停止沸腾的水再次沸腾,可知气压减小水的沸点升高
答案
C
解析
试题分析:A、甲图实验,装有水的瓶子竖放在海绵上,瓶中水越少,对海绵的压力越小,受力面积不变,对海绵的作用效果越不明显,故A错;
B、乙图实验,当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时,受到的压强变大,U形管两边液面高度差越大,故B错;
C、丙图实验,测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力F和吸盘的面积S,大气压强
,故C正确;
D、丁图实验,向外拉活塞,试管内气压减小、沸点降低,水再一次沸腾,可知气压减小,水的沸点降低,D错误。
故选C.
点评:关键是学生对压力作用效果的影响因素、液体内部压强的特点、压强计算、液体沸点与气压的关系的掌握,虽知识点多、但都属于基础,难度不大.
举一反三
据《重庆晚报》报道,阳春三月人们喜欢放风筝,但绷紧的风筝线却有安全隐患。重庆工商大学物理系讲师王宝峰解释,假设体重50kg的人带着风筝以5m/s的速度跑动,当风筝线撞到某物体上,若接触时间为1s,根据计算可产生250N的作用力。而一般的风筝线直径仅0.5mm,若按照风筝线与被撞物体接触的长度为10cm计算,那么接触面积大约为
m
2
,那么以250N的力撞到该物体上的风筝线实际产生的压强可以达到
Pa,相当于一个指甲盖上压着50kg的东西。如果接触时间更短产生的伤
害就更大,小小风筝线就变成了危险的空中利刃,所以一定要注意安全。
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小红喜欢搞创新设计,她利用杠杆和大气压强的知识,设计了如图所示装置,将蘸水的塑料挂钩的吸盘放在光滑的水平板上,挤出吸盘里面的空气后,用绳子与杠杆一端相连(杠杆的另一端可绕
O
点转动),使杠杆处于水平位置。已知吸盘的面积为10cm
2
,杠杆被分为六等份。(设:杠杆每等份长度为
L
,1标准大气压约为1×10
5
Pa,取
g
=10N/kg,不计吸盘重)求:
(1)大气作用在吸盘上产生的压力是多少?
(2)若要使吸盘不掉下来,在C处最多能挂多重的物体?
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下图所示情景中,为了增大压强的是
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如图是一圆柱形容器放在水平地面上,其底面积为200cm
2
(容器的厚度忽略不计),内有25cm高的水。求:(g=10N/kg)
(1)水对容器底的压强是多大?
(2)若在水中放入一边长为0.1m的正方形物块,使得容器对水平桌面的压强增加了300Pa,则该物块的质量为多大?
(3)该物块的密度是多少?
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,这是利用改变__________来________(“增大”或“减小”)袋子对手的压强。
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