物理实验小组的同学,利用如图所示的装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向
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物理实验小组的同学,利用如图所示的装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向
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物理实验小组的同学,利用如图所示的装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.
(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向
(选填“左”或“右”)移动,将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量
.
(2)实验中测得的数据如表所示,表格中漏填的数据为
N
实验次数
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
①
1
20
2
10
②
2
15
1.5
20
③
3
5
15
(3)有的同学按现有方案得出如下结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”.这个结论与杠杆平衡条件不符,原因是实验过程中( )(填字母).
A.没有改变力的大小 B.没有改变力的方向
C.没有改变力的作用点 D.实验次数较少,结论具有偶然性
答案
(1)右;力臂;(2)1;(3)B
解析
试题分析:(1)杠杆重心左移应将平衡螺母向右调节,直至重心移到支点处;由于力臂是支点到力的作用线的垂直距离,调节杠杆在水平位置平衡时,可以方便的读出力臂;
(2)第三组的阻力为
(3)“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”,是在杠杆在水平位置平衡且动力和阻力的方向都是竖直向下的条件下得出的,也就是实验过程中没有改变动力或阻力的方向.故选项A、C、D错误,选项B正确.
故答案为:
(1)右;力臂;(2)1;(3)B.
点评:(1)由图知,杠杆左端下倾,说明杠杆的重心在支点左侧,调节平衡螺母应使杠杆重心右移,这一调节过程的目的是为了直接从杠杆上读出力臂;
(2)由前两组可以得到杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.第三组已知动力和动力臂、阻力臂,所以可以得到阻力;
(3)从支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂;从支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂.
举一反三
在图所示工具中,使用时费力的是
A.动滑轮
B.羊角锤
C.镊子
D.订书机
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如图所示,在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时,拉力分别为F
甲
、F
乙
、F
丙
、F
丁
,比较它们的大小(不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦),正确的是( )
A.F
甲
>F
乙
B.F
乙
=F
丙
C.F
丙
<F
丁
D.一样大
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某同学在“研究动滑轮特点”的实验时进行了正确的操作,并记录了数据,分析数据后发现,结果与课本上“使用动滑轮省力一半”不符,面对这一事实下列做法中不可取的是( )
A.与同学分析可能的原因
B.改动实验数据使之符合结论
C.改进实验条件重新实验
D.查阅资料,了解结论适用条件
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按题目要求作图
(1)F
1
是作用在抽水机手柄A 点的动力,O为支点,请在图中画出F
1
的力臂L
1
。
(2)画出使用该滑轮组最省力的绕线方式。
(3)在电路中的○内填上适当的电表符号,使电阻R
1
与R
2
并联。
(4)请将下列元件连接成符合安全用电要求的家庭电路。
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小明在探究“杠杆的平衡条件”时
(1)如图1调节杠杆在水平位置平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码,杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为:
。
他这样得出的结论是否合理?
;为什么?答:
。
(2)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是明利用如图2示装置进行探究,发现测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是:
。
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