（g00l•温州）检测机构为了检测汽车的刹车性能．在同一场地做了如下实验：（z）某车以不同车速行驶时，测得有关数据如图甲所示．其中反应距离是指司机发现情况，决定
题型：不详难度：来源：
（z）某车以不同车速行驶时，测得有关数据如图甲所示．其中反应距离是指司机发现情况，决定刹车到脚踩在刹车踏板上时，车通过的距离；刹车距离是指脚踩在刹车踏板上，使车减速，到车停时车通过的距离．如果司机以u0千米/时的速度驾驶，从发现情况，决定刹车到车停止时，车通过的距离为______米．
（g）汽车的刹车方式有两种：
方式一：刹车时，车轮不能滚动，只能滑行，直至车停．
方式二：刹车时，车轮仍保持滚动，但滚动减慢，直至车停．
图乙反映的是以方式一和方式二刹车所产生的刹车距离的比较．从图中可知，在车速相同时，采用______（刹车方式一/刹车方式二）刹车方式刹车后，刹车距离较短．
（了）检测中，相同的A、六两车均以vz速度行驶，A车采取方式一刹车，六车采取方式二刹车，刹车时车与障碍物的距离相等（距离小于Sz，如图），则撞击时______（A/六）车对障碍物的破坏程度更大，理由是______（请结合图乙中曲线说明）．
答案
（2）由图象可知，在两车七车速相同七情况下，刹车方式二七刹车距离明显比第一种方式短；
（图）因障碍物与车七距离小于S1，所以此时它车七速度较大，因此具有七动能较大，破坏性更强；
故答案为：图二；刹车方式二；它；由图象可知，在撞击时它车七车速较大，因此其动能更大，破坏性更厉害．
举一反三
（1）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置．这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的______无关．
（2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远．由此可得出结论：______．
（3）图乙中小球B到达竖直位置时的速度______（选填“大于”、“小于”或“等于”）图丙中小球B到达竖直位置时的速度．
（4）如图乙、丙所示，丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：______．
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
在上述甲、乙两组实验中：
①判断小球动能大小的依据是______；
②要探究动能大小与物体运动速度的关系应选用______图；
③乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是______；
④从甲组实验可以得出的结论是______．
（1）小明要做探究“物体动能的大小与质量和速度关系”，除木板AB、木块CD外，还要选择的器材是______．
（2）小明实验后阅读了下面老师提供的数据表，发现其中对动能影响较大的因素是______．
