如图所示,在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时.让仅质量不同的小车分别从同一斜面上的同一高度由静止开始下滑,撞击水平面上的同一位置的相同木块上(1)让质量不
题型:建邺区一模难度:来源:
如图所示,在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时.让仅质量不同的小车分别从同一斜面上的同一高度由静止开始下滑,撞击水平面上的同一位置的相同木块上
(1)让质量不同的小车分别从斜面的同一高度滑下是为了______. (2)实验中通过观察______来比较动能大小的. (3)此实验的正确结论是______.如果木板绝对光滑,此结论______(选填“成立”、“不成立”或“不一定成立”). (4)本实验在比较动能大小时采用的是“转换法”,下列四例实验中,用此物理研究方法相同的是______. A.在研究磁体周围的磁场情况时引入磁感线. B.牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的. C.在奥斯特实验中通过通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场. D.比较不同材料的隔声性能. |
答案
(1)实验中,让质量不同的小车分别从斜面的同一高度滑下,是为了控制小车到达斜面底端时具有相同的速度; 在探究过程中,采用控制变量法,保证小车到达水平面时的速度要相同; (2)本实验中是通过观察木块在水平面上移动的距离的大小来比较小车动能大小的,这里采用了转换法的思想; (3)通过实验得出:小车的质量越大,木块移动的距离越大,因此此实验的结论是:在速度一定时,运动物体的质量越大,动能越大; 若木板绝对光滑,水平方向上不受力,根据牛顿第一定律,木块将匀速直线运动下去,无法通过木块移动的距离判断小球的动能大小.据此得出的结论不成立; (4)A、研究磁场时,引入“磁感线”;采用的是理想模型法; B、牛顿第一定律的建立是在科学实验的基础上,通过对实验数据的分析,并进一步通过推理得出的(实际上不受摩擦力的物体根本不存在),所以该实验主要是利用了实验推理法形成了牛顿第一定律; C、在奥斯特实验中通过通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场,利用了转换法; D、比较不同材料的隔声性能,利用的是比较法. 故选C. 故答案为: (1)控制小车到达斜面底端的速度相等; (2)木块移动距离的大小; (3)在速度一定时,运动物体的质量越大,动能越大;成立; (4)C. |
举一反三
弹簧门被推开后,能自动关闭,这是由于门被推开后,弹簧被卷紧,具有______能,放手后这种能转化为门的______能,使门自动关上. |
如图所示,是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验: (1)将A、B两球(mA>mB)分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放,则在水平面的初速度VA______VB(选填“大于”“等于”“小于”) (2)实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小,可以比较A、B两个小球的______ 的大小. (3)将(甲)与(丙)两实验比较可知,小球动能的大小与小球的______有关. (4)比较(甲)与(乙)两实验可得实验结论:______ (5)例举一个与本次实验采用相同实验方法的例子______.
(6)若水平面非常光滑会有什么情况?______. |
物理兴趣小组的同学们为了探究物体动能大小与什么因素有关,做了如下的探究实验:让钢球自斜面上滚下,打到一木块上,推动木块做功,如图所示. (1)让同一钢球从不同高度自由滚下,看哪一次木块被推得远.这里控制了______,改变了______,目的是探究其动能大小与______的关系. (2)换用质量不同的钢球,让它们从同一高度沿斜面滚下,看哪个钢球把木块推得远.这里控制了______,改变了______,目的是探究其动能大小与______的关系. (3)通过该实验,你得出的结论是______. (4)这种研究方法叫______. |
在下列物体中,只具有动能的是( )A.被举高的木凳 | B.被拉长的松紧带 | C.飞行着的炮弹 | D.在光滑水平地面上滑行的钢块 | 甲、乙两个完全相同的皮球,在同一高度以大小相等的速度,同时将甲球竖直向上抛出、将乙球竖直向下抛出,两球在地面上反复弹跳.运动中不计空气阻力,与地面碰撞时不计能量损失.则下列说法正确的是( )A.球在空中下降时,重力势能增大,动能减小 | B.抛出时刻,甲球的动能大于乙球的动能 | C.抛出时刻,甲球的动能等于乙球的动能 | D.乙球的最大重力势能大于甲球的最大重力势能 |
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