探究过程 探究内容 | 在水平木板面上能否完成实验(若不能,写出改进方法) | 实验操作和实验现象 |
研究动能与速度的关系 | 让钢球以不同的速度推动纸盒运动,速度大的钢球推动纸盒远 | |
研究动能与质量的关系 | ||
(1)钢球动能的大小是通过纸盒移动的距离体现的,这里采用的是转换法的思想;钢球动能的大小,从它对纸盒做的功来体现,对纸盒做功的多少,通过纸盒移动的距离来体现. (2)①研究动能与速度的关系,控制钢球的质量不变(同一钢球),用不同速度推动钢球,观察纸盒移动的距离,可以在平面上进行; ②研究动能与质量的关系,控制钢球的速度不变,让质量不同的钢球从斜面的同一高度滚下撞击纸盒,观察纸盒移动的距离,必须搭建斜面. 故答案为:(1)物体做功越多,它具有的能量越大 (2)①研究动能与速度的关系:能; ②研究动能与质量的关系:不能,应在平面镜上加一斜面,让小车从斜面上滚下;让质量不同的铜球从斜面的同一高度滚下,质量大的铜球推动纸盒远. | ||
据2006年6月5日的《萧湘晨报》报道,长沙市某城管队员被从20层高楼坠下的混凝土石块砸伤头部。高楼坠石在下落过程中,增大的是( ) |