在探究“物体的动能与哪些因素有关”时，李强同学猜想物体的动能与物体的质量及物体运动的速度有关，于是他采用运动的钢球推动纸盒在水平木板上运动，通过比较纸盒被推动的

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在探究“物体的动能与哪些因素有关”时，李强同学猜想物体的动能与物体的质量及物体运动的速度有关，于是他采用运动的钢球推动纸盒在水平木板上运动，通过比较纸盒被推动的距离来比较物体动能的大小的方法进行验证，如图所示。

（1）李强这样做的依据是。
（2）请设计实验，并根据你的设计填写下表。

答案

（1）物体做功越多，它具有的能量越大。
（2）能；不能，让小球从斜面上滚下；让质量不同的钢球从斜面的同一高度滚下，质量大的钢球推动纸盒远。

举一反三

如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远。回答以下问题：

（1）设计本实验的目的是研究_____________________。
（2）让质量不同的钢球从同一高度滚下是为了____________________。
（3）此实验得出的结论是______________________________。

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图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面的不同高度（h₁>h₂）由静止滚下，打到同一个木块上，推动木块运动。
（1）通过分析比较甲、乙两图可得出：在一定的情况下，物体的越大，动能就越大。这种研究方法叫。
（2）而实际研究问题时，常用多种方法相结合，本实验以推动木块运动距离的大小来看钢球动能的大小则用到了法的科学研究方法。

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如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验：

（1）实验中你通过观察                      知道动能的大小；
（2）实验中采用                         方法，使得铜球和钢球到水平面的速度相同；
（3）图甲和丙，探究的问题是                                                             。

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如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。请回答下列问题：

（1）甲实验的目的是探究钢球动能的大小与的关系；实验时，它是通过观察，从而判断钢球动能的大小.
（2）进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动来判断小车在不同的水平面受到的大小。从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将。

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在探究“动能大小与什么因素有关”时，老师说“从同一光滑斜面滚下的小球，速度只与开始的高度有关，与小球的质量无关”，小明认为“小球的速度还应与小球的质量、体积有关”。为了验证“小球的速度是否与质量有关”，请你替他完成实验设计：
（1）所需器材：
①质量相同的钢珠和玻璃珠；②体积相同的钢珠和玻璃珠；③刻度尺；④斜面；⑤秒表；⑥小车。其中必须的器材是：（选填序号）。
（2）请你写出简要的实验步骤：
（3）实验中他发现小球滚动速度太快，不便于测量，他利用频闪摄影技术摄下了两小球滚下时的照片，照片如图所示，则两球都做运动，由照片可知，小球从光滑斜面滚下的速度与质量（填“有关”或“无关”）。

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