小东在实验室探究电流与电阻的关系。(1)在研究过程中,小东用到了控制变量法,应保持电路中电阻R的 不变;现在电路中的电阻R=10Ω,闭合开关后
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小东在实验室探究电流与电阻的关系。 (1)在研究过程中,小东用到了控制变量法,应保持电路中电阻R的 不变;现在电路中的电阻R=10Ω,闭合开关后,电流表和电压表的读数分别为6V、0.6A,记录数据后,把电路中的电阻R换成20Ω,下一步应该操作 。 (2)小东测量了每个已知阻值的定值电阻的电流,记录了如下表所示的实验数据。请你对表格中的数据进行分析,归纳出在通过导体的电流与导体电阻阻值之间的关系是: 。
U/V
| 6
| 6
| 6
| 6
| 6
| 6
| R/Ω
| 10
| 20
| 30
| 40
| 50
| 60
| I/A
| 0.6
| 0.3
| 0.2
| 0.15
| 0.12
| 0.1
| |
答案
(1)两端电压 调节滑动变阻器滑片,使电压表示数为6V (2)当电阻两端电压为6V不变时,通过导体的电流与导体的电阻成反比,比例系数为6AΩ |
解析
试题分析:要探究电流和电阻的关系,应保持电阻两端的电压不变;分析表格中数据,得出电流和电阻的关系:电压不变,导体中的电流与电阻成反比. (1)电流和电压、电阻有关,要探究电流与电阻的关系,应保持电路中电阻R两端的电压不变; 换接不同的电阻后,电阻两端的电压也会发生变化,应通过调节话懂不懂滑片,使电压表的示数保持6V不变; (2)由表格中数据知,电压保持6V不变,导体的电阻越大,通过的电流越小,且电阻增大为原来的几倍,电流便减小为原来的几分之一,可得电阻两端电压不变,通过导体的电流与导体的电阻成反比.比例系数为6AΩ |
举一反三
实验桌上有如下实验器材:满足实验要求的电源、滑动变阻器各1个,定值电阻R一个,电压表、电流变各一块,开关一个,导线若干。请选用上述实验器材,设计一个实验证明“如果R的阻值保持不变,则通过电阻R的电流与R两端的电压成正比。”请你画出实验电路图,写出实验步骤,画出实验数据记录表。 |
用定值电阻做实验,探究通过导体的电流与导体两端电压的关系. (1)如图甲所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,使滑动变阻器接入电路的阻值最大.
(2)调节滑动变阻器,把测量的数据填入下表,其中电流表示数为0.5A,时电压表示数如图乙所示,其值为 V.此时对应所测电阻的阻值 Ω (3)在丙图中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线. |
如图甲是某同学设计的在导体两端电压U=10V不变的条件下,探究通过导体的电流I跟导体的电阻R关系的实验电路图,根据实验测量的数据,他在坐标系中画出了如图乙所示的通过导体的电流I与导体电阻倒数的关系图象. (1)滑动变阻器R"在此实验中除了能起到保证电路安全的作用外,另一主要作用是 . (2)根据图象可知,在导体两端电压U=10V不变的条件下,通过导体的电流I与导体电阻的倒数成 比,比例系数为 . |
在研究电流与电压、电阻的关系时,同学们设计了图中甲所示的电路图,其中R为定值电阻, R′为滑动变阻器。试验后,数据记录在表1和表2中。
(1)由于电路中电流的大小受多种因素影响,所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时,采用了 法。 (2)根据甲电路图,用笔画线代替导线连接图乙所示的实物。
(3)根据表中实验数据,可得出如下结论: a.由表1可得: b.由表2可得: (4)在研究电流与电阻的关系时,先用5Ω的定值电阻进行实验,使电压表的示数为3V,再换用10Ω的定值电阻时,某同学改变滑动变阻器滑片的位置,合上开关后,电压表的示数将 3V(填“大于”或“小于”或“等于”)。此时应向 (填“左”或“右”)调节滑片使电压表示数仍为3V。 |
小刚用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”.在此实验过程中,当A、B两点间的电阻由10Ω更换为5Ω后,为了探究上述问题,他应该采取的唯一操作是
A.保持变阻器滑片不动 B.适当减小电池的节数 C.将变阻器滑片适当向右移动 D.将变阻器滑片适当向左移动 |
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