阅读下列短文,回答短文后的问题:在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中,一些同学做出了以下猜想:猜想A:电流可能跟电压成正比;猜想B:电流可能跟电阻成反比;猜

阅读下列短文,回答短文后的问题:在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中,一些同学做出了以下猜想:猜想A:电流可能跟电压成正比;猜想B:电流可能跟电阻成反比;猜

题型:专项题难度:来源:
阅读下列短文,回答短文后的问题:在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中,一些同学做出了以下猜想:
猜想A:电流可能跟电压成正比;
猜想B:电流可能跟电阻成反比;
猜想C:电阻可能跟电压成正比.
为了检验上述猜想是否正确,某同学按如图所示的电路图连接实物进行实验探究(其中R为定值电阻,R ′为滑动变阻器),并设计如下探究方案:
步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关后,调节滑动变阻器的滑片,使R两端的电压成整数倍变化,如2v、4v、6v等,分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数,比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化.
步骤2:换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍变化,如5 Ω、10 Ω、15 Ω等,调节滑动变阻器的滑片,保持每次定值电阻两端的电压不变,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.
(l)在闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于 _________ .(填“左”或“右”)“步骤1”中滑动变阻器的作用是 _________
(2)“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想( A、B、C )中哪一个?答: _________ .此步骤中滑动变阻器的作用是 _________ ,如果把电阻R由5 Ω换成10 Ω,滑动变阻器R’的滑片应向 _________ (“左”或“右”)移动.
(3)你认为“猜想C”是否正确?答: _________
答案
(1)右,使R两端的电压成整数倍变化;
(2)B,保持定值电阻两端的电压不变,右;
(3)不正确.
举一反三
在电阻不变的条件下,实验中三个阶段的电路自左至右如图所示,测得的读数如下表:
(1)研究这些数据,找出电流强度和电压关系.
(2)在这个电路中产生2A电流,需要加多大电压?
(3)电路中电阻的阻值是多少?
(4)若换用较大阻值的电阻,安培表读数怎样变化?
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如图是研究电流与电阻关系的实验电路图.闭合开关前滑动变阻器的滑片应滑至 _________ 端;实验过程中,当电阻R由5 Ω变为10 Ω时,为使R两端电压保持不变,滑片应向 _________ 端滑动.
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保比同学在做研究电流与电压和电阻关系的实验中,得到两组实验数据,如表一、表二所示.分析表一数据可以得到 _________ .分析表二数据可以得到 _________

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小刚利用实验探究“一段电路中电流跟电阻的关系”.在此实验过程中,当将电阻由5 Ω更换为10 Ω后,为了探究上述问题,他应该采取的唯一操作是[     ]
A.保持变阻器滑片不动;
B.读出电压表和电流表的读数;
C.调节变阻器滑片保持电压表示数不变;
D.适当增加电池的节数.
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李明同学在做“研究电流跟电压、电阻的关系”实验时,得到表1、表2数据.
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