声音是由物体______产生的，在教室里我们能听到老师上课的声音是通过______传播到自己耳朵里的．
题型：白下区模拟难度：来源：
| 声音是由物体______产生的，在教室里我们能听到老师上课的声音是通过______传播到自己耳朵里的． |
答案
（1）声音的产生条件是振动，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止；
（2）声音的传播依靠介质，通常情况下作为传声介质的是空气．
故答案为：振动；空气． |
举一反三
| “夜来风雨声，花落知多少”的诗句，用物理知识可以这样解释：风声是由于空气的______产生的，花落是指花瓣落地，实际上是由于花瓣受到______力的作用． |
噪声是当代社会的公害之一，控制噪声是政府部门和每个公民的责任和义务．
（1）噪声是由于发声体的 产生的，通常情况下，噪声是通过 传入人耳的，噪声过大，会破坏听力，说明噪声能够传递 ．
（2）城市道路两旁的隔声板是从阻断噪声的 来控制噪声的；公共场所禁止大声喧哗是从防止噪声的 来控制噪声的． |
下列说法中正确的是（ ）| A．声音在空气中传播最快 | | B．一般是根据歌声的响度来判断歌手是谁 | | C．声音是由物体的振动产生的 | | D．乐器发出的声音都是乐音，不可能是噪声 |
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实验：观察物体的振动与声音的产生．
实验目的：观察物体的振动与声音的产生．
实验内容与现象：
（1）把橡皮筋一端系到门把手上，用手拉它的另一端，使其绷紧，再用手指或铅笔拨动被绷紧的皮筋，观察它的振动并同时注意听发出的声音．重复一次实验，听到声音之后突然用手握住正在振动的皮筋，使它停止振动，发现声音______随之消失．（选填“会”或“不会”）
（2）在桌面边上平放一把直尺，使它与桌面边垂直地伸出15cm左右，一只手按住它在桌上的那端，另一只手在它的另一端先向下按，然后突然松开．观察尺的振动并注意听声音，重复一次实验，在听到声音之后突然用手握住尺子振动的那端，发现声音______立即消失．（选填“会”或“不会”）
（3）把录音机的音箱水平放倒．正面向上．在音箱布上放几片碎的纸片，选择低音较多的乐曲．开大音量，观察到纸片______随音乐振动．（选填“会”或“不会”）
（4）实验结论是______． |
在除夕夜，从电视上看到人们停止撞击北京大钟寺的大钟后，还能听到 大钟“余音未止”，这主要是因为（ ）| A．钟声的回音 | | B．大钟还在振动 | | C．钟停止振动，空气还在振动 | | D．人听觉发生延长 |
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