在课堂上老师提出一个问题“声音怎样从发声的物体传播到远处”小明和小刚进过讨论；提出一个猜想“声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介”，为了验证这个猜想，他们设计

题型：不详难度：来源：

在课堂上老师提出一个问题“声音怎样从发声的物体传播到远处”小明和小刚进过讨论；提出一个猜想“声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介”，为了验证这个猜想，他们设计了如下的试验：
（1）把两张课桌紧紧地挨在一起，小明轻敲桌面，小刚把耳朵贴在另一张桌上，他______听见小明轻敲桌面的声音．（选填“能”或“不能”）
（2）两张桌子，离开一个小缝，小刚______听见小明轻敲桌面的声音（选填“能”或“不能”）．为此，他们得到了结论：______．
放学后，小明和小刚走到车站附近时看到一根闲置的长钢轨架在路边，小明提议利用钢轨再作一次课堂上的实验．这次，由小刚在钢轨的一头用石块敲一下，小明把耳朵贴在钢轨的另一头．结果他听到了两次声响，“这是为什么呢”小明产生了疑问，但他马上恍然大悟“这是因为______和______都能传声；且传声速度不同”，小刚马上提出另一个问题“我们听到两次声响分别是由什么传来的呢？”他们带着这个问题查阅了很多资料，终于明白第一声是由______传来的；第二声是由______传来的．

答案

（1）把两张紧紧地挨在一起，小明轻敲桌面，因课桌能传播声音，所以小刚能听见小明轻敲桌面的声音．
（2）两种课桌紧挨的时候，是靠固体传播声音；两张课桌中间有一条小缝的时候靠空气传播声音，固体传声效果比气体好，离开一个小缝，小刚不能听见小明轻敲桌面的声音．
在敲击钢轨管时，声音既通过钢轨传播，又根据空气传播，因声音在固体中的传播速度大于声音在空气中的传播速度，所以他听到了两次声响；第一声是由钢轨传来的；第二声是由空气传来的．
故答案为：（1）能；
（2）不能、固体的传声效果比气体的好；空气、钢、钢轨、空气．