在课堂上老师提出一个问题“声音怎样从发声的物体传播到远处”小明和小刚进过讨论;提出一个猜想“声音传播出去,可能需要什么东西来作媒介”,为了验证这个猜想,他们设计

在课堂上老师提出一个问题“声音怎样从发声的物体传播到远处”小明和小刚进过讨论;提出一个猜想“声音传播出去,可能需要什么东西来作媒介”,为了验证这个猜想,他们设计

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在课堂上老师提出一个问题“声音怎样从发声的物体传播到远处”小明和小刚进过讨论;提出一个猜想“声音传播出去,可能需要什么东西来作媒介”,为了验证这个猜想,他们设计了如下的试验:
(1)把两张课桌紧紧地挨在一起,小明轻敲桌面,小刚把耳朵贴在另一张桌上,他______听见小明轻敲桌面的声音.(选填“能”或“不能”)
(2)两张桌子,离开一个小缝,小刚______听见小明轻敲桌面的声音(选填“能”或“不能”).为此,他们得到了结论:______.
放学后,小明和小刚走到车站附近时看到一根闲置的长钢轨架在路边,小明提议利用钢轨再作一次课堂上的实验.这次,由小刚在钢轨的一头用石块敲一下,小明把耳朵贴在钢轨的另一头.结果他听到了两次声响,“这是为什么呢”小明产生了疑问,但他马上恍然大悟“这是因为______和______都能传声;且传声速度不同”,小刚马上提出另一个问题“我们听到两次声响分别是由什么传来的呢?”他们带着这个问题查阅了很多资料,终于明白第一声是由______传来的;第二声是由______传来的.
答案
(1)把两张紧紧地挨在一起,小明轻敲桌面,因课桌能传播声音,所以小刚能听见小明轻敲桌面的声音.
(2)两种课桌紧挨的时候,是靠固体传播声音;两张课桌中间有一条小缝的时候靠空气传播声音,固体传声效果比气体好,离开一个小缝,小刚不能听见小明轻敲桌面的声音.
在敲击钢轨管时,声音既通过钢轨传播,又根据空气传播,因声音在固体中的传播速度大于声音在空气中的传播速度,所以他听到了两次声响;第一声是由钢轨传来的;第二声是由空气传来的.
故答案为:(1)能;
(2)不能、固体的传声效果比气体的好;空气、钢、钢轨、空气.
举一反三
在月球上没有空气,宇航员只能通过无线电对话交谈,这是因为______.
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下列是利用声音传递信息的是(  )
A.超声波加湿器湿润空气B.利用超声清洗手机
C.美容店用超声波清洁牙D.利用声呐探测鱼群
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“嫦娥一号”探月卫星已于2007年10月24日成功发射.相信不久的将来,在月球的表面一定会出现中国宇航员的身影.设想一下未来的情形:两个登月宇航员要靠无线电交谈,这是因为月球上没有______,而______是不能传声的.
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下列关于声音的说法中不正确的是(  )
A.“震耳欲聋”说明声音的音调高
B.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大
C.“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者
D.“隔墙有耳”,说明固体能传声
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被誉为“水中芭蕾”的花样游泳运动员,即使头部浸没在水下时,也能随着优美音乐的节奏声一起舞动腿脚,她们能感知到音乐的原因是______.
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