小明和小芳在课间为一个问题争论起来，小明说：“向开水瓶灌开水时，刚开始时的时候声音高，后来的声音低。”小芳说：“刚开始时的时候声音低，后来的声音高。”你认为小明

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小明和小芳在课间为一个问题争论起来，小明说：“向开水瓶灌开水时，刚开始时的时候声音高，后来的声音低。”小芳说：“刚开始时的时候声音低，后来的声音高。”你认为小明和小芳所说的声音高低分别指什么吗？你能用家中的两个相同的杯子、一些水、一只筷子来验证他们的说法并加以说明吗？

答案

小明说的是响度，小芳说的是音调；
实验设计：取两个相同的玻璃杯甲乙，甲杯装小半杯水，乙杯装大半杯水，用筷子分别敲甲、乙杯，听发出的声音。

举一反三

音乐会上有三种感觉，这三种感觉是：声音的高低、声音的强弱、发声的乐器不同。我们把声音的强弱称为__________，把声音的高低称为________，乐器不同，发出声音的_________不同，这些是声音的三个特征。

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唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”，这里的“高”指的是__________，而“引吭高歌”里的“高”指的是___________，“未见其人先闻其声”是因为不同人的声音的__________不同。

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李楠同学看到演奏者在拉二胡之前先调节琴弦的松紧程度，她想，是不是琴弦发出声音的音调跟琴弦的松紧程度有关呢？她找来橡皮筋，用牙齿和手把橡皮筋拉开，拨动时，改变松紧程度，听起来音调确实不同。
（1）她得出的结论应该是：橡皮筋拉得越紧，其音调越____________。
（2）她经历的探究过程是：提出问题，___________、设计并进行实验，分析论证。
（3）冬天，寒风吹到野外的电线上，发出呼呼的哨声，而在夏天却很难听到，这是为什么？
解释：_______________________________________________。

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拿一张硬纸板，两次用大小相等的力，让它很快从木梳上划过比慢一点划过音调_________；用同样的快慢划过，用力大时比用力小时的响度_________。

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李楠同学看到演奏者在拉二胡之前先调节琴弦的松紧程度，她想，是不是琴弦发出声音的音调跟琴弦的松紧程度有关呢？她找来橡皮筋，如图所示，用牙齿和手把橡皮筋拉开，拨动时，改变松紧程度，听起来音调确实不同。
（1）她得出的结论应该是：橡皮筋拉得越紧，其音调越___________。
（2）她经历的探究过程是：提出问题，_________设计并进行实验，分析论证。
（3）声音的响度跟什么有关？利用以上器材，如何验证？
（4）她听到的声音主要经过哪些传导途径？
（5）冬于，寒风吹到野外的电线上，发出呼呼的哨声，而在夏天却很难听到，这是为什么？请根据声学知识予以解释。

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