甲同学说话时,在5s内声带振动1500次,乙同学说话时,在1min内声带振动7200 次,乙同学发声的频率是_______Hz,_________同学的音调高。

甲同学说话时,在5s内声带振动1500次,乙同学说话时,在1min内声带振动7200 次,乙同学发声的频率是_______Hz,_________同学的音调高。

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甲同学说话时,在5s内声带振动1500次,乙同学说话时,在1min内声带振动7200 次,乙同学发声的频率是_______Hz,_________同学的音调高。
答案
120;甲
举一反三
探究声音的特性--音调与响度。
(1)如图1所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,这是探究_________________________________。滑动速度越大,硬纸片振动的_________越大,发出声音的__________________,说明______________________。
(2)如图2所示,用一只手将钢锯条压在桌沿上(也可用塑料尺代替),另一只手轻拨锯条一端,听其声音;再用力拨动锯条,听其声音。这是探究_____________________________。这时锯条的_________越大,听其声音的_____________,说明________________________________。
                                                          图1                              图2
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在元旦文艺汇演上,小明弹奏电吉它时不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的____________;琴弦越短时振动越快,___________越高。
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用手轻轻拨动绷紧的橡皮筋能发出声音,若再用力拨动绷紧的橡皮筋则我们听到的声音的_______变大,这说明物体的振动幅度越大,________会越大;若将此橡皮筋再绷紧一些,用同样大小的力拨动它,则听到的声音的________会更高,这说明物体的振动频率越大,________会越高。
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(1)小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示的实践活动,这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低,伸出部分越短,尺子振动越__________,音调越__________。
(2)已知水的比热容为4.3×103J/(kg·℃),1kg、20℃的水吸收了2.1×105J的热量后,温度升高到________℃。生活中我们经常看到司机往汽车的水箱里灌水,这是因为水的_________大,所以在相同条件下,水能带走较多的__________,冷却效果好。
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声音的音调高低决定于
A.声波的波长
B.声波的频率
C.声波的振幅
D.声波的传播速度和距离
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