下面四个句子（1）这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗。其中 “高”指音调的是___________，指响度的是

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下面四个句子
（1）这首歌调太高，我唱不上去；
（2）引吭高歌；
（3）她是唱高音的；
（4）请勿高声喧哗。
其中 “高”指音调的是___________，指响度的是__________（填填序号）。动画片的配音常用慢录快放把成年人的声音变成小孩子的声音，这样做加快了录音机喇叭纸盆振动的_________，使_________变高。

答案

（1）、（3）；
（2）、（4）；
频率；
音调

举一反三

某同学在探究音调与响度有什么关系时，做了以下实验：
（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越_________，发出的声音的音调越________，这说明音调是由________决定的。
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这是锯条的振幅________，听其响度________，这说明响度与________有关。

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用薄塑料片先后在疏密不同的梳子齿上以相同的速度划过，听到的声音不同，可以验证声音的_______与振动的_________有关。

题型：0117 月考题难度：| 查看答案

女高音和男低音中的“高”与“低”是指声音的__________不一样，它主要是由声源振动的_____________决定的。

题型：0119 月考题难度：| 查看答案

甲同学说话时，在5s内声带振动1500次，乙同学说话时，在1min内声带振动7200 次，乙同学发声的频率是_______Hz，_________同学的音调高。

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探究声音的特性--音调与响度。
（1）如图1所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，这是探究_________________________________。滑动速度越大，硬纸片振动的_________越大，发出声音的__________________，说明______________________。
（2）如图2所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手轻拨锯条一端，听其声音；再用力拨动锯条，听其声音。这是探究_____________________________。这时锯条的_________越大，听其声音的_____________，说明________________________________。

图1 图2

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下面四个句子（1）这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌； （3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗。 其中 “高”指音调的是___________，指响度的是