石岐中学“第三套全国中学生广播体操《舞动青春》现在开始…”，操场上各年级的同学们听到声音的强弱各不相同，这主要是因为响度跟[ ]A．发声体的振幅有关B．

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石岐中学“第三套全国中学生广播体操《舞动青春》现在开始…”，操场上各年级的同学们听到声音的强弱各不相同，这主要是因为响度跟[ ]
A．发声体的振幅有关
B．距离发声体的远近有关
C．发声体的振动频率有关
D．发声体的材料、结构有关

答案

举一反三

如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形．以下说法正确的是

[ ]
A．甲和乙音调相同，乙和丙响度相同
B．甲和乙音调相同，乙和丙音色相同
C．甲和丁音调相同，乙和丙响度相同
D．甲、乙、丙、丁音调和响度都相同

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下图是探究声现象时常用的装置．请回答
（1）图中所示的实验现象说明                       ；
（2）在实验中用塑料小球（可用乒乓球代替），把               的振动转化成了               的振动，便于观察；
（3）如果加大力度敲击音叉，会发现塑料小球振动的             ，振幅                       ，响度                。（选填“越大”或“越小”）。

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为了探究“声音的响度与什么因素有关系？”如图示，请你进行下面的探究学习，请将实验补充完整．
（1）写出实验需要用到的器材：音叉、乒乓球、细线、小锤、铁架台．
（2）设计和进行实验：
a、用小锤击打音叉发声，将乒乓球接触音叉，观察；
b、用更大力击打音叉，重做上面的实验
（3）分析和总结实验结论：声音的响度与物体有关．

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声音在空气中传播，距声源越远的地方听到的声音越小，说明传播过程中声波的　 [ ]
A．频率变小
B．振幅变小
C．传播速度变小
D．物质变少

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如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度．他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声．实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：．

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