铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这样做的根据是（）A．音调B．响度C．音色D．声音是否刺耳

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铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这样做的根据是（）

A．音调

B．响度

C．音色

D．声音是否刺耳

答案

解析

试题分析：车轮损伤时，发出声音的音色发生变化，铁路工人根据这一变化即可判断车轮有无损伤；音调是声音的高低，音调高，声音会有刺耳的感觉，响度是指声音的大小，均无法判断车轮有无损伤，故应选C选项。

举一反三

银行有特为贵重物品存放的“保险柜”，为了防止物品被冒领，“保险柜”必须记录下存放者的“手纹”、“眼纹”和“声纹”，今后存放者只能凭借这些本人独有的特征才能取走物品。这里的“声纹”主要记录的是人说话的( )。

A．音调

B．响度

C．音色

D．三者都有

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如右图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺＿＿＿＿＿＿发出声音，用的力越大，塑料尺发出声音的＿＿＿＿＿＿越大，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的＿＿＿＿＿＿发生改变。

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某种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动了300次，则它振动的频率是_______Hz，人类_______听到这种声音．（选填“能”或“不能”）。

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（5分）在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

（1）为了验证猜想一，应选用编号为______、______的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为______、______的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，选用编号为①、②的琴弦进行实验，则缺少的数据为______。

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（3分）教室的窗玻璃是双层的，课间有同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样，于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）。
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离，共做10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

小明改进后，重做了实验，获得了如右表中的数据：
（2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来反映的。
（3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这样做的根据是（ ）A．音调B．响度C．音色D．声音是否刺耳