如右图所示,用手拨动塑料尺,塑料尺______发出声音,用的力越大,塑料尺发出声音的______越大,改变塑料尺伸出桌面的长度,会使声音的______发生改变。

如右图所示,用手拨动塑料尺,塑料尺______发出声音,用的力越大,塑料尺发出声音的______越大,改变塑料尺伸出桌面的长度,会使声音的______发生改变。

题型:不详难度:来源:
如右图所示,用手拨动塑料尺,塑料尺______发出声音,用的力越大,塑料尺发出声音的______越大,改变塑料尺伸出桌面的长度,会使声音的______发生改变。

答案
振动;振幅;音调.
解析

试题分析:(1)用小力拨时塑料尺振动幅度小,响度小;用大力拨时塑料尺振动幅度大,响度大.
(2)保持塑料尺的振动幅度不变,塑料尺伸出长,振动慢,音调低;塑料尺伸出短,振动快,音调高.
举一反三
某种昆虫靠翅膀振动发声.如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动了300次,则它振动的频率是_______Hz,人类_______听到这种声音.(选填“能”或“不能”)。
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(5分)在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:

(1)为了验证猜想一,应选用编号为______、______的琴弦进行实验。
(2)为了验证猜想二,应选用编号为______、______的琴弦进行实验。
(3)为了验证猜想三,选用编号为①、②的琴弦进行实验,则缺少的数据为______。
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(3分)教室的窗玻璃是双层的,课间有同学在窗外敲玻璃时,小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样,于是他想探究“受敲击时,双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此,小明进行了以下实验:
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右侧,把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如图)。
②随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板,玻璃球被弹开,记下玻璃球被弹出的距离,共做10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
(1)实验后,发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱,这与实验中的哪一操作不当有关?________________________。

小明改进后,重做了实验,获得了如右表中的数据:
(2)受到橡胶球的敲击时,玻璃板振动的强弱是通过____________来反映的。
(3)根据上表中的实验数据分析,可以得出的结论是___________________。
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如图所示,在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是___(选填“甲”、“乙”或“丙”)齿轮,因为它刮碰纸片的    最大。

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如图所示,小明用大小不同的力敲鼓,同时观察鼓面上泡沫小颗粒的跳动幅度是否相同.这个实验是用来探究
A.决定响度的因素B.决定音调的因素
C.声音能否在空气中传播D.声音传播是否需要时间

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