让钢琴和手风琴都发出C调的“do”，我们能区分开是钢琴还是手风琴的声音，是依据（）A．它们声音的高低的不同B．它们的音调不同C．它们的响度不同D．它们的音色

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让钢琴和手风琴都发出C调的“do”，我们能区分开是钢琴还是手风琴的声音，是依据（）

A．它们声音的高低的不同

B．它们的音调不同

C．它们的响度不同

D．它们的音色不同

答案

解析

试题分析：不同材质与结构的物体发声音色不同，人们常用这一特征来辨别发声体。声音的高低不同是指音调不同，题中也明确告诉我们“钢琴和手风琴都发出C调的“do””，A错，B错；响度是指声音的大小，C错；D对。

举一反三

如图所示，几个相同的试管中装入不同深度的水，用棍敲击和用嘴吹都能使它们发出不同音调的声音，这是因为它们的振动频率不同导致音调不一样。那么，下列说法中正确的是（　）

A．水装得越多，两种方式使它们发出的音调都会越高　

B．水装得越多，两种方式使它们发出的音调都会越低

C．用棍敲击时，水越多，发出的声音音调越高

D．用嘴吹时，水越多，发出的声音音调越高

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某同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：

（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越，发出的声音的音调越。
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，这时锯条的振幅（选填“变大”或“变小”），声音的变大。当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于。

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关于声现象，下列说法正确的是（　　）

A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的

B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高

C．优美的钢琴声一定不是噪声

D．次声波的应用是监测地震波，预报地震

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小明利用长钢尺（50cm）进行实验，他把钢尺的一端紧压在桌边，用较大的力拨动钢尺，但没有听到钢尺发出的声音，分析其中原因是可能是钢尺的（）

A．振幅太小，响度太小

B．振动太慢，音调太低

C．振动太快，音调太低

D．振动太慢，响度太小

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如图是探究声音特征的实验，用弹性塑料片分别以快、慢不同的速度拨动书页.用此实验可以探究声音的________音调与________频率的关系．该实验验证的结论是______________________________。

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让钢琴和手风琴都发出C调的“do”，我们能区分开是钢琴还是手风琴的声音，是依据（ ）A．它们声音的高低的不同B．它们的音调不同C．它们的响度不同D．它们的音色