如图，在家中用电热壶烧水，第一次烧了半壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了一壶水直到沸腾（第一次为细线，第二次为粗线）则两次水温随时间变化关系正确的是[ ]

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如图，在家中用电热壶烧水，第一次烧了半壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了一壶水直到沸腾（第一次为细线，第二次为粗线）则两次水温随时间变化关系正确的是[ ]
A．

B．

C．

D．

答案

举一反三

某同学在做“观察水的沸腾”的实验时，手边有下列温度计可供选择：
A．体温计；
B．家用寒暑表；
C．水银温度计（量程为﹣10℃～110℃）；
D．酒精温度计（量程为﹣80℃～50℃）各一支．
（1）根据这个实验的要求，应选用哪支温度计？答： _________ ．
（2）如果该同学为了准确读出温度计的示数，将温度计从沸水中拿出来进行观察读数，则会导致测量值比真实值 _________ ，这是不允许的．
（3）水沸腾前温度计的示数在不断 _________ ．水沸腾后继续加热一段时间，温度计的示数 _________ ．
（4）如果该同学沸腾时测得的温度为98℃，表示当时大气压比标准大气压要 _________ ．

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探究水的沸腾现象
实验探究
1、提出问题    你认真观察过水的沸腾现象吗？水在沸腾时有什么特征？
2、猜想与假设
(1)水沸腾后温度可能_______；
(2)水沸腾后温度可能_______。
3、设计实验和进行实验    用如图所示的装置，每位同学共同观察水沸腾时发生的现象，特别是水中气泡的多少、大小、位置的变化，并观察水温变化，当水温接近90℃时每隔1min记录一次温度，直至沸腾后5 min为止。

4、分析与论证
实验结束后，让学生根据记录的数据，在方格纸上，以时间为横轴，温度为纵轴，标出相应的坐标点，用平滑的曲线把这些点连接起来，在下图中做出水的沸腾图象。

5、讨论与交流  各小组同学讨论下列问题：
(1)水在沸腾前后水面的情况如何？说明沸腾现象是剧烈还是平和？沸腾时水中的变化情况怎样？说明汽化在哪些部位发生？
(2)沸腾前后水的温度变化情况怎样？
(3)水沸腾后移去酒精灯，那么沸腾是否继续进行？这是为什么？
6、实验结论：

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课堂总结
(1)沸腾的概念：沸腾是在液体 _______和_______同时进行的_______的汽化现象；
(2)液体沸腾的特点：液体吸热，但温度_______；
(3)液体的沸点：液体沸腾时的温度；
(4)液体沸腾的条件：液体温度达到_______，还要继续吸热。

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温度计的“自述”：我在沸水中，我的示数如图所示，此时水的沸点为_______ ℃；如果水继续吸热，则我的示数_______（填 “变大”或“变小” 或” ）。

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在研究水沸腾的实验中，晓丽得到如下数据：

(1)请将表格数据填写完整，图1中的图线_______反映了上述实验过程。
(2)水沸腾时是气泡上升的情况如图2中_______所示。

图1 图2

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