在探究水的沸点的实验中:(1)小明观察到同学们测水温的操作有如图(甲)中所示四种,你认为正确的是( )(2)当水沸腾的时候,小明的温度计的示数如图(乙)所示
题型:不详难度:来源:
在探究水的沸点的实验中:
(1)小明观察到同学们测水温的操作有如图(甲)中所示四种,你认为正确的是( ) (2)当水沸腾的时候,小明的温度计的示数如图(乙)所示,此时水的沸点是 ℃;如果继续给沸腾的水加热,水的温度 (选填“升高”、“不变”或“降低”)。 (3)实验中水的沸点低于100℃,你认为可能是 造成的。(只需要写出一个可能原因) |
答案
(1)D(2分)。 (2)98 ℃;水的温度不变 。 (3)可能是实验地的大气压小于一个标准大气压(其他合理答案也行)造成的。 |
解析
试题分析:要解决此题,需要掌握温度计的正确使用方法.温度计的正确使用方法:温度计的玻璃泡要全部浸入待测液体中,不能碰到容器底和容器壁;要解决此题,需要知道液体沸腾时的特点.液体沸腾的特征是:不断吸热,温度保持不变;知道液体的沸点与液体表面的气压有关.液体的沸点与液体表面的气压有关,气压越高,沸点越高;气压越小,沸点越低. AB玻璃泡碰到容器底和容器壁了,C温度计的玻璃泡没有浸没在液体中,D符合温度计的使用规则.由图知,此温度计的分度值为1℃,所以温度计的示数为98℃.而液体在沸腾过程中吸热,但温度不变.液体的沸点与气压有关,气压越低,沸点越低.在实验时沸点低于100℃,可能是因为当时气压低于标准大气压的缘故. 点评:此题是探究水的沸腾实验,主要考查了温度计的使用及读数,同时还考查了水的沸点与气压之间的关系及水沸腾过程中的特点. |
举一反三
“瑞雪兆丰年”,一场大雪不仅是来年丰收的预兆,更添许多美不胜收的景致。如图是万中大门的雪景,多么迷人。雪是空气中的水蒸气遇冷 的小冰晶。当太阳出来之后雪 成小水滴,在化雪的过程中我们感觉到比下雪时还要冷些,是因为 |
下列温度中,约为37℃的是A.人的正常体温 | B.标准大气压下沸水的温度 | C.冰箱冷藏室的温度 | D.人感觉舒适的环境的温度 |
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夏天的早晨,宿迁地区自来水龙头流出水的温度最接近于( ) |
下列估测与事实不相符的是( )A.刚从冰箱里拿出的水果的温度约是3℃ | B.洗澡水的温度约80℃ | C.通常情况下正常人感觉较舒适的气温大约为25℃ | D.人的正常体温约为37℃ |
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阅读短文,回答问题. 上周日,学校组织八年级全体同学去南郊风景区春游,同学们玩得很开心.八年级(3)班的张恬恬同学回到家后觉得口很渴,倒水时发现热水瓶里面已经空了,于是她就拿出水壶,倒入小半壶自来水,放到煤气灶上用大火加热.几分钟后,水开了,壶口处冒出大量“白气”.张恬恬关掉煤气灶后取下水壶,水逐渐停止沸腾.当她向水瓶中灌水时,壶口处的水忽然又“沸腾”了,水花四溅,差点儿溅到自己身上.张恬恬吓了一跳,立刻将水壶放下.过了好一会儿才拿起水壶向水瓶中灌水,这次没有出现刚才的“沸腾”现象.张恬恬同学觉得很奇怪,把这事告诉了在学校教物理的爸爸.爸爸听了以后,笑着对恬恬说,你已经开始学物理了,最好自己来探究这个问题.在爸爸的指导下张恬恬同学进行了实验探究,结果如下. 表一
水壶中的水量
| 用大火烧开水,水开后立即灌入水瓶
| 水烧开后过一会儿再灌入水瓶
| 半壶水
| 灌水时水会突然沸腾
| 灌水时水不会突然沸腾
| 一壶水
| 灌水时水不会突然沸腾
| 灌水时水不会突然沸腾
| 表二
水壶中的水量
| 用小火烧开水,水开后立即灌入水瓶
| 水烧开后过一会儿再灌入水瓶
| 半壶水
| 灌水时水不会突然沸腾
| 灌水时水不会突然沸腾
| 一壶水
| 灌水时水不会突然沸腾
| 灌水时水不会突然沸腾
| 发现原来已经不沸腾的水发生突然沸腾的现象,只有在同时满足以下条件时才 会出现:①水量比较少(半壶水);②用大火烧开水,水开后立即灌入水瓶. 张恬恬同学根据实验结果并结合液体沸腾的条件,终于得到了水在灌入水瓶时 再次沸腾的原因. 通过这次活动,张恬恬认识到物理与生活实践联系很密切.联系生活实际,多观 察,多实验,不但可以解决实际问题,而且能培养自己的学习兴趣. (1)“几分钟后,水开了,壶口处冒出大量‘白气’.”其中的“白气”是________;“白气”的形成先后经过的物态变化是先_________后________. (2)液体沸腾需要满足的条件是________________、_______________.液体沸腾后,继续加热,液体温度将_________. (3)原来已经不沸腾的水在灌入水瓶时再次沸腾的原因是什么? |
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