在探讨物质的“固态、液态、气态”的微观模型时,我们可以利用学生在学校里的活动状态进行类比。比如以同学们课间在教室里的活动状态类比[ ]A、固态物质分子的
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在探讨物质的“固态、液态、气态”的微观模型时,我们可以利用学生在学校里的活动状态进行类比。比如以同学们课间在教室里的活动状态类比 |
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A、固态物质分子的活动状态 B、液态物质分子的活动状态 C、气态物质分子的活动状态 D、固态、液态、气态物质分子的活动状态 |
答案
举一反三
某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时,带领学生做游戏,用人群的状态类比物体的状态。如下图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是 |
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A、固态、液态、气态 B、气态、固态、液态 C、液态、气态、固态 D、固态、气态、液态 |
自然界中物质常见的三种状态是 、 、 。不同物质在不同的温度下将会发生物态之间的变化。 |
下列说法中正确的是 |
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A.气体很容易被压缩,是由于气体分子间相互吸引力很大 B.固体很难被压缩,是因为它们的分子间没有空隙 C.液体容易流动,是因为它们的分子间没有吸引力 D.晶体熔化时吸收的热量用于破坏分子的有规则排列,所以温度不升高 |
固态物质中分子排列十分紧密,粒子间有很强的作用力,因而,固体具有一定的 和 。 |
固体具有一定的体积和形状是因为固态的物质中分子的排列十分紧密,粒子间有强大的 ;液体没有确定的形状,具有流动性,是因为液态物质中分子没有固定的位置,粒子的作用力比固体的作用力要 (填“大”或“小”) |
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