下图甲是某小组同学“测量小灯泡的电功率”的实验电路图，已知小灯泡的额定电压为6V，正常工作时的电流约为0.3A．现有如下器材：电流表、电压表、开关各一个，规格分

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下图甲是某小组同学“测量小灯泡的电功率”的实验电路图，已知小灯泡的额定电压为6V，正常工作时的电流约为0.3A．现有如下器材：电流表、电压表、开关各一个，规格分别为“100Ω 2A”“50Ω l.5A”的滑动变阻器各一个、导线若干、电源(电压为12V左右)一个。

（1）图乙已连接了部分电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整。
（2）你认为该小组应选用规格为___________的滑动变阻器
（3）该小组同学选用了合适的滑动变阻器后闭合开关，滑片P移到某一位置时记录了第1组数据：滑片P继续向右移动，当小灯泡正常发光时．电流表示数如丙图所示．请帮他们将电流表的示数记入表中空白处；当滑片P移到最右端时，小灯泡闪亮一下后熄灭，然后他们记录了第3组数据；从表中数据可知他们所用的电源电压为__________ V，小灯泡的额定功率为_________ W。

答案

（1）

（2）“50Ω　1.5A”　　
（3）0.3；12；1.8

举一反三

图1是测量额定电压为2.5V小电灯电功率的实验装置。
（1）在图2的两个圆圈中填上实验所需电流表和电压表的符号。
（2）闭合开关后，发现电灯不亮，电流表示数为零，电压表示数较大，由此可判断________
A．可能是小电灯短路
B．可能是灯丝断了
C．可能是变阻器开路
D．可能是电源没电了
（3）排除故障后，电压表示数如图3所示，为_________V，要使小电灯正常发光，需将滑动变阻器的滑片向________（填“左”或“右”）端滑动。当小电灯正常发光时，电流表示数为0.3A，小电灯的额定功率为_________W。

图1 图2 图3

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在“测定2.5V小灯泡功率”的实验中，小红设计了如图1所示的电路.
（1）请在图1的“

”内填入合适的“灯泡”和“电表”符号.
（2）小红按电路图连接电路，进行实验，测得数据如表所示.断开开关时，发现电表如图2所示，其中电流表出现这种现象的原因是_____________________________________.
（3）假如不重新实验，请你利用小红已获取的信息，计算出该灯泡的额定功率是_______W.若小灯泡两端的实际电压为3V，则小灯泡的实际功率___________额定功率（选填“大于”、“等于”或“小于”）.

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小华同学做“测定小灯泡的电功率”实验，电源电压为3伏且保持不变，滑动变阻器标有“3A 5Ω”的字样，所用小灯泡是测定电压为“2.2V”和“2.5V”中的一个。
（1）小华连接的电路如图（a）所示，图中尚有一根导线未连接，请用笔线代替导线在图中正确连接；
（2）闭合电键后，移动滑动变阻器的滑片，发现滑片在中点附近某位置时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图（b）所示，则该试验中所用小灯泡的额定功率为__________瓦。接着，小华又移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡发出耀眼的亮光，则此时小灯泡的电功率__________额定功率（选填“小于”、“等于”或“大于”），可判断他是向滑动变阻器的__________端移动（选填“左”或“右”）

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小华同学用电池组（电压为3V）、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测量标有“2．5V”字样小灯泡的电功率。
（1）如图所示是小华连接的实物连接图，其中有一处连接错误，请在错误连线上打“×”，并用笔画线代替导线画上正确的连线。

（2）电路错误改正后，小华闭合开关S，发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮，且电压表有示数、电流表示数始终为零。造成这种故障的原因是__________________________________。
（3）排除故障后，小华通过实验得到的实验数据如下表。请你帮助小华计算、分析实验数据。

①小灯泡L的额定功率为______________W 。
②小灯泡消耗的功率与其发光亮度之间的关系是______________________。
③小华通过表中的数据，求出了灯泡在不同发光状态下的电阻值，发现这几个电阻值相差较大。其主要原因是______________________。

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如图所示装置是小明测量额定电压为2.5V的小灯泡功率的实物图。
（1）请把实物图连线补充完整。

（2）实验中小明发现无论怎样移动变阻器滑片，电压表指针偏转角度始终较小，原因可能是________(填字母)。
A．电池较旧，电压不足 B．电流表短路 C．滑动变阻器短路
（3）小明正确测得如下几组数据：

由表中数据可知，小灯泡的额定功率为____________W。小林认为应利用三组数据计算取功率的平均值会更准确。请你评价小林的说法：_________________________________________。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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