实验表明：密度大于液体的固体球，在液体中开始时是竖直加速下沉，但随着下沉速度变大，其所受的阻力也变大，到一定深度后开始匀速下沉．下表是某兴趣小组在探究“固体球在
题型：不详难度：来源：
| 次序 | 固体球的半径 r/（×10-3m） | 固体球的密度 ρ/（×103kg•m-3） | 固体球匀速下沉的速度v/（m•s-1） |
| 1 | 0.5 | 2.0 | 0.55 |
| 2 | 1.0 | 2.0 | 2.20 |
| 3 | 1.5 | 2.0 | 4.95 |
| 4 | 0.5 | 3.0 | 1.10 |
| 5 | 1.0 | 3.0 | 4.40 |
| 6 | 0.5 | 4.0 | 1.65 |
| 7 | 1.0 | 4.0 | 6.60 |
| （1）1、2、3三组数据，球的密度均为2×103kg/m3，球在下沉过程中，都是完全浸没的，所以V排=V球； 则G球=ρ球gV，F浮=ρ水gV，所以重力与浮力之比恰好为2：1； （2）分析1、2、3组数据可以知道固体球下落的速度与球半径的平方的比值是一个定值，为2.2，则说明密度相同的固体球在水中匀速下沉的速度与固体球的半径的平方成正比； （3）当密度为3.0×103kg/m3，固体球下落的速度与球半径的平方的比值是一个定值，为4.4； 在水中匀速下沉的速度v=（2.0×10-3）2×4.4m/s=17.6m/s； （4）开始加速下落时功率越来越大，当速度大小不变时，功率将保持不变，故选D． 故答案为：（1）2：1；（2）半径的平方；（3）17.6；（4）D． | |||
| 科学的核心是探究，学习物理就要学会科学探究．______是进行科学探究的第一步．猜想与假设是科学探究的重要环节，在科学探究中猜想不是胡猜乱想，它是以自己的______和知识基础作出的一种试探性解释． | |||
小黄同学做“比较两种材料保温性能”的实验，他取①泡沫塑料和②卫生纸两种作保温材料，两根相同的温度计，两个相同的大玻璃烧杯，钟表和热开水，以及细线、硬纸片、剪刀．做两个相同的硬纸外壳，其中一个装置如图1所示，根据实验测得的数据绘得图2所示“水温与时间关系”的图象．实验过程室温基本不变，请回答： （1）你认为小黄在操作时，就控制变量法方面还要注意什么？______．（只要求写出一条） （2）①和②相比材料______的保温性能较好，理由是______． （3）当时的室温大约是______． | |||
| 取一只杯子，在杯中倒满水后将一只回形针轻轻放入水中，水______溢出（填“会或“不会”）．针对这一现象，请你提出一个物理问题______． | |||
| 小明在课后养成了利用身边器材做实验的好习惯．他想探究“声音是如何产生的”以及“液体能否传声”，于是他找来如下器材：一盆水、一把钢尺、一根橡皮筋和两个小石块．他设计了如下实验表格，请你帮他将实验过程填写完整． |
