小明在课后养成了利用身边器材做实验的好习惯.他想探究“声音是如何产生的”以及“液体能否传声”,于是他找来如下器材:一盆水、一把钢尺、一根橡皮筋和两个小石块.他设
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小明在课后养成了利用身边器材做实验的好习惯.他想探究“声音是如何产生的”以及“液体能否传声”,于是他找来如下器材:一盆水、一把钢尺、一根橡皮筋和两个小石块.他设
题型:不详
难度:
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小明在课后养成了利用身边器材做实验的好习惯.他想探究“声音是如何产生的”以及“液体能否传声”,于是他找来如下器材:一盆水、一把钢尺、一根橡皮筋和两个小石块.他设计了如下实验表格,请你帮他将实验过程填写完整.
探究内容
器材
简述实验过程及现象
结论
声音如何产生
声音能否在液体中传播
答案
可以把钢尺的一端固定在桌面上,把另一端伸出桌子外,使钢尺振动,听钢尺是否发出声音;
让两石块在水中碰撞而发声,根据在空气中能否听到声音而判断声音是否能在液体中传播,实验如下表所示.
探究内容
器材
简述实验过程及现象
结论
声音如何产生
钢尺
把钢尺的一端固定在桌面上,把另一端伸出桌子外,使钢尺振动,听到钢尺发出的声音;用手按住钢尺使它停止振动,声音停止.
振动的物体发出声音
声音能否在液体中传播
两石块
让两石块在水中碰撞发出声音,在空气中听到石块发出的声音
声音可以在液体中传播
举一反三
探究水和沙子的吸热能力.实验器材如图所示,两个相同酒精灯、两个金属杯、铁架台两套以及某质量的沙子和水进行加热,请回答下列问题:
(1)为了得到质量相同的沙子和水,应另加选的器材是______;
(2)为了比较沙子和水的温度变化情况,应另加选的器材是______;
(3)实验中利用相同的酒精灯加热,为了使沙子和水吸收相同的热量,你的做法是______;
(4)实验分析:
实验时,观察到沙子的温度升高较快,这说明了:______;
为了表示物质的这种性质的差异,物理学中引入的物理量是______.
题型:不详
难度:
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某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关.他们用九只不同规格的灯泡分别接入电路,使它们都正常发光,并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流.该小组的同学仔细观察灯泡的亮暗程度,把九只灯泡分成三组,每组的亮暗程度相同,且第一组最亮,第二组其次,第三组最暗.实验中记录的有关数据分别如表1、表2、表3、所示.
表1(第一组)
表2(第二组)
表3(第三组)
实验序号
电压/V
电流/A
实验序号
电压/V
电流/A
实验序号
电压/V
电流/A
1
6
2.00
4
6
1.00
7
3
1.00
2
12
1.00
5
12
0.50
8
6
0.50
3
24
0.50
6
24
0.25
9
12
0.25
题型:不详
难度:
|
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在打羽毛球时,同学们发现羽毛的断落会影响羽毛球的飞行距离、飞行速度及飞行稳定性等.他们讨论后决定从研究羽毛球自由下落这一简单的运动方式入手,探究羽毛断落情况对羽毛球下落速度的影响.
(1)他们从球场收集到六只羽毛球,如表:
毛球
A
B
C
D
E
F
品牌
燕子
燕子
燕子
江山燕
江山燕
江山燕
羽毛断落根数
0
2
8
0
4
8
题型:不详
难度:
|
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在图1所示的电路中,电源电压恒定,A、B两端接电阻.图2为一个暗盒,盒中装有由导线和三个阻值相等电阻组成的电路.盒外的a、b、c、d是该电路的四个接线柱,某同学按图1所示的电路连接电路进行实验.实验时,某同学先把接线柱a、d,a、b(或b、d),a、c(或c、d),b、c分别连接到图1电路中A、B两端.测得各电表的示数,如表1所示.
请你根据实验数据,回答下列问题:
(1)表1中有几个空格漏填,请你根据题意完成表1的填写.
表1:实验数据表
实验
序号
A、B两端分别连接接线柱
A表示
数(安)
A
1
表示
数(安)
V
1
表示
数(伏)
V
2
表示
数(伏)
V表示
数(伏)
V
3
表示
数(伏)
1
a、d
3.000
1.500
______
3.00
______
3.OO
2
d、b(或b、d)
1.500
O.750
3.00
______
4.50
1.50
3
a、c(或c、d)
1.000
0.500
4.00
1.OO
5.00
______
4
b、c
0.750
O.375
4.50
0.75
5.25
O.75
题型:不详
难度:
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题型:不详
难度:
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