格物致知,探究成真!与人类认识“运动和力的关系”的历程类似,在初中物理学习中,我们对物理规律的认识往往也被某些生活表象迷惑。通过学习和探究,我们最终拨开迷雾,获
题型:安徽省中考真题难度:来源:
格物致知,探究成真!与人类认识“运动和力的关系”的历程类似,在初中物理学习中,我们对物理规律的认识往往也被某些生活表象迷惑。通过学习和探究,我们最终拨开迷雾,获得新知。回顾你的学习历程,列举一个这样的案例,要求写出物理规律名称(或内容)、遇到的困惑,并简要说明学习过程。 |
答案
“略”(说明:本题为开放题,答案合理、表述正确即可)。 |
举一反三
2010年诺贝尔物理学奖授予两位研究石墨烯材料的教授.石墨烯是一种神奇的物质,是人类至今发现的厚度最薄、强度最高的材料.针对这一发现同学们提出了以下几个问题,你认为较有价值且可探究的问题是 |
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A.“石墨烯为什么很薄?” B.““如何提取石墨烯这种物质?” C.“石墨烯在生活中有什么用处?” D.“石墨烯的强度与石墨烯的厚度、面积有什么关系?” |
下列四个例子中,采用相同的物理研究方法的是 (1)根据电流所产生的效应认识电流; (2)研究电流时把它比作水流; (3)根据磁铁产生的作用来认识磁场; (4)利用磁感线来描述磁场. |
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A、(1)与(2) B、(1)与(3) C、(3)与(4) D、(2)与(4) |
平面镜对光线既不会聚也不发散,那么凹面镜对光线会有什么作用呢?小枫开动脑筋,找到了所有可能的情况:会聚、发散、既不会聚也不发散。然后,他利用激光笔手电筒对着凹面镜照射,观察到如图所示的现象。则小枫的学习经历了怎样的过程? |
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A.提出问题、设计实验和进行实验、得出结论 B.提出问题、假设、设计实验和进行实验、交流与评估 C.提出问题、假设、设计实验和进行实验 D.设计实验和进行实验、得出结论、分析和论证 |
小豫在公园里看到一个小孩在荡秋千.她发现无论小孩的秋千摆荡得高还是低,来回摆动一交的时间好像并没有不同;当小孩离开后,秋千继续摆动的快慢似乎和有人时也相同。那么秋千来回摆动一次的时间会受什么因素影响呢?她做出了以下猜想: A.可能与秋千摆动的幅度有关; B.可能与秋千和人的质量有关; C.可能与秋千吊绳的长度有关。 她决定用单摆来模拟秋千,探究单摆来回摆动一次的时间与什么因素有关,于是她准备了不同质量的小铁球、细线、刻度尺、铁架台等器材.实验装置如图甲所示。 (1)实验器材中还应该有:________________________ 。 (2)小豫完成了实验并将数据记入表,分析数据可知:单摆来回摆动一次的时间只与_________有关,该实验所用的科学探究方法是:____________________________。 (3)在摆线悬挂点O的正下方固定一铁钉P,将摆球从A点释放,摆线碰到铁钉后摆球仍能继续摆动,到达B点后再摆回,如此往复,如图乙所示。若摆长为0.8m,则单摆在A、B两点间来回摆动一次所需时间应_______l.8s(选填:“大于”、“小于”或“等于”)。 (4)不计空气阻力及线与铁钉的摩擦.摆球到达的A、B两点是否在同一水平线上?_________(选填:“是”或“不是”)。原因是:_____________________________。 |
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研究牛顿定律时运用了实验和推理的方法,以下声现象的探究中运用该方法的是: |
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A. |
B. |
C. |
D. |
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