1、在横线上写出相应的汉字。  谭千秋、瞿万蓉,这三位老师没有远扬的名声,没有闪光的成果,没有显hè_____的地位,但在汶川地震的生死关头,他们以未必结实的j

1、在横线上写出相应的汉字。  谭千秋、瞿万蓉,这三位老师没有远扬的名声,没有闪光的成果,没有显hè_____的地位,但在汶川地震的生死关头,他们以未必结实的j

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1、在横线上写出相应的汉字。
  谭千秋、瞿万蓉,这三位老师没有远扬的名声,没有闪光的成果,没有显hè_____的地位,但在汶川地震的生死关头,他们以未必结实的jǐ_____背,阻挡轰然坍tā_____的沉重的楼板和坚硬的墙壁,把生存让给自己的学生。教师的品格、情操和境界在那一瞬间bèng_____发最璀璨的光芒。
答案
赫 脊 塌 迸
举一反三
阅读下面材料,完成后面题目。
  2007年11月30日,驻金华某部军官孟祥斌为救一名轻生的落水女子,毅然从10米高的金华城南桥上跃入冰冷婺江……女青年得救了,孟祥斌不幸牺牲,年仅28岁。
(1)下面是2007年感动中国组委会授予孟祥斌的颁将辞,请根据拼音和语境写出相应的汉字。
  风萧萧江水寒,壮士一去不复(fǎn)(   )。同样是生命,同样有亲人,他用一次辉(huáng)(   )的陨落换回另外一个生命。别去问值还是不值,生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去,给我们一个温暖的启shì(   )。
(2)下面是一位金华歌手写的一首纪念孟祥斌的歌词《这一次》,请选出依次填入空缺处的词语最恰当的一项(  )
  这一次你纵身一跃,滔滔婺江见证______;这一次你奋力地托举,托起生的希望______人间;这一次你虽不再醒来,却用生命的光芒照亮人间,把生给了别人,用死铸就军魂。古老的通济为你______,金华山水把你______……
A.壮烈 震撼 哽咽 惦记
B.壮丽 震撼 哽咽 惦记
C.壮丽 震撼 呜咽 铭记
D.壮烈 震撼 呜咽 铭记
(3)下面是某校九(1)班黑板报《学英雄,见行动》中的一段文字,画线句子有语病,请加以改正。
  在学习孟祥斌的活动中,我班王丽同学把自己平时节省下来的零花钱捐给了灾区。事后她觉得自己因为家庭困难捐得少,就把自己心爱的长发剪掉,卖了20元钱,也捐给了灾区。这种学英雄,见行动,得到了学校领导的表扬
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(4)请用一个成语概括孟祥斌的救人行为。
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根据拼音写出相应的汉字。
  生命如一泓清水,需要流动。也许有时会变得浑浊,但生命之水将chuān_____流不息,在浩荡之中再次变得清澈,变得bó_____大,变得浩瀚无yín_____。在阳光的照耀下,可以升腾为天上的云彩,也可以化做雨露,给干hé_____的土地以绿色的希望。
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阅读下面文字,根据拼音写出汉字。
  大地鸡鸣,人类的(chuī)______烟升起。在这片友好的大地上,万物欢欣,生机(péng)______勃,土地丰(ráo)______。我们用感恩的心情,声声祈(dǎo)______:大地,早上好!
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读下面这段文字,根据拼音写出汉字。
  这个世界没有真正的绝境。无论黑夜多么màn______(1)长,黎明总会降临人间;无论风雪如何肆虐,阳光总会照yào______(2)大地;无论灾难怎样深重,希望总会méng______(3)发新芽。生命的旅途中,只要我们坚持不xìe______(4),崎岖道路也能成为壮美风景。
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根据拼音写出汉字。
  5·12汶川特大地震,震hàn(  )了整个中国,一个个鲜活的生命瞬间离去,一座座美丽的城市顷刻变成废xū(  )。但是,天灾无情人有情,在灾难面前,我们众志成城,抗震救灾,pǔ(  )写了一曲曲可歌可泣的动人篇章,影显了中华民族齐心协力、攻坚克难的钢铁精神。
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