从减负的角度写一句话，填在括号里，使之和括号前面的话形成对偶。提高课堂教学效率，（）。

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从减负的角度写一句话，填在括号里，使之和括号前面的话形成对偶。
提高课堂教学效率，（）。

答案

减轻学生学习负担

举一反三

依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是[     ]
（1）每逢深秋时节，                          松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
（2）远瞰群山环抱，                          近看小河流水，茶园葱翠，竹林并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，
③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，白云缭绕；
A、①③
B、①④
C、②③
D、②④

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为下面话语中横线处补写一个句子，使之构成排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。

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将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是[ ]
在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。
A．素不相识的陌生人
B．走了火的雷霆霹雳
C．悄无声息的一个暗示的眼神
D．不停的絮絮叨叨

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下面是几则自然的物语，每则都从正反两个方面引伸出哲理，试补出横线上的内容。
（1）竹——每攀登一步都做一次小结；过分谦虚，难成栋梁。
梅花——每绽放一次，才能展现出风骨和气节；。
（2）彩虹——哪怕只是一瞬间的绚丽，也努力争取；依靠他人虚幻出来的美丽终不能太久。
橡皮—— ；在计较别人的错误中消磨了自己生命。

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读下面的语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。
（1）善思则能“从无字句处读书。”读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；。
（2）拥有青春，就拥有了一份潇洒的风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂的辉煌。
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从减负的角度写一句话，填在括号里，使之和括号前面的话形成对偶。提高课堂教学效率，（ ）。