下列各项的判断与分析,正确的一项是(     )(2分)A.“我在教室里读书”中的“在”是动词。B.“大自然每一次剧烈的运动,总要破坏和毁灭一些什么。”这句的主

下列各项的判断与分析,正确的一项是(     )(2分)A.“我在教室里读书”中的“在”是动词。B.“大自然每一次剧烈的运动,总要破坏和毁灭一些什么。”这句的主

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下列各项的判断与分析,正确的一项是(     )(2分)
A.“我在教室里读书”中的“在”是动词。
B.“大自然每一次剧烈的运动,总要破坏和毁灭一些什么。”这句的主语是“大自然”。
C.“在******对青年寄予的厚望中,‘高尚品格’占据着非常重要的位置。”这个句子的主干是“‘高尚品格’占据”。
D.短语“节约风尚”“传遍校园”“振兴黄冈”“调整状态”的结构不相同。

答案
D
解析

试题分析:A项中“在”跟“教室里”组成的是介宾结构,“教室里”,作介词“在”的宾语,“在”是介词。B项中的主语应该是“大自然每一次剧烈的运动”。C项中句子的主干应该是“‘高尚品格’占据位置”。D项中“节约风尚”属于偏正短语,其它三个短语都属于动宾短语。做语法类题目,首先要对一些基本语法知识做到心中有数,同时要结合具体题目进行具体分析。平时多注重积累与练习运用,做到理论与实际结合。
举一反三
将下面打乱顺序的几句话进行正确的排序是             (只填序号)。(2分)
①旧社会男女有别,双主不能见面,只能借助屏风了。
②过去的院子或天井中,为避免从门外直接望见厅室,必置一屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀,而且可以挡风。
③小时候厅上来了客人,就躲在屏后望一下。
④而空间上还是流通的,如今称为“流动空间”。
⑤屏可以分隔室内室外。
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八年级时我们曾作过“假如我是导游”的口语交际训练,本学期我们又学习了《飞红滴翠记黄山》这篇解说词,现在请你根据下面的“桂林山水”图,写一篇60-100字的解说词(3分)
(帮帮你:(1)可以自由地变换角度来表现,或环景、全景,或中近景、特写。(2)要配合画面,着眼于解说画面,讲出画面中不为人注意或隐含的东西,但不宜过分发挥;(3)应该口语化,使人一听就懂。)

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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下列句子没有语病的一项是(    )(2分)  
A.在新版课标推荐的学生课外阅读书目中,涵盖了各类历史、文化读物及传记、人文、科普读物。
B.不少学生偏食、挑食,导致蛋白质的摄入量偏低,钙、锌、铁等营养元素明显不足,营养状况令人不胜乐观。
C.人行道上的一手搀扶,朋友间的一份鼓励,对手间的一丝宽容等……这件件微薄的善举,让我内心感到由衷的温暖。
D.我们缅怀胡乔木同志光辉奋斗的一生,就是要学习他的革命精神和高尚品质,永葆共产党人的政治本色。
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阅读下面一段文字,完成后面题目。   (9分)
读书有着穿透光阴,超乎寻常的力量。它引领我,躲避俗世一切的浮燥和喧xiāo(   )。
翻开一本线装书,沉睡在光阴里的书香一瞬间将我覆盖。文字简静美好,拙朴醇厚,沉静从容。不繁文缛节,不喊口号,不唱高调。天性自然,人性温暖。古老的文字,来自源远流长的汉语,一字一意象,一词一乾坤,清气四溢,意蕴深长。美好的文字永远那么温润,那么有情感,那么有力量。
捧读这样的一本书,我仿佛觉着自己成了旧时私塾里的一名童子,坐在春日午后洒满阳光的塾馆,任书声朗朗,让唇齿留香;我又向往着自己置身田园牧歌式的原野,满目的姹紫嫣红,左采一朵,右摘一朵,叫人目不暇接;我还                      。
一本线装书如百年的月光,洒满我心灵的每一寸空间。佛家言,千江有水千江月。如果,一个生命就是一条河流,那么邂逅一本好书,心中就有了一轮明月。
小题1:给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(2分)
喧xiāo(   )            乾(    )坤 
小题2:第一段中有一个错别字,它是:      ,应改为:      。(2分))
小题3:“邂逅”在文段中的意思是                  。
小题4:在文中横线处补写一个句子,使之与上句内容相应,句式基本相似。(3分)
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简述下面这幅小漫画的内容与寓意。(2分)

                                                  
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