班上开展“走进小说天地,体会别样人生”综合性学习活动,请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物,仿照示例写心得,不超过60字。(5分)示例:祥
题型:不详难度:来源:
班上开展“走进小说天地,体会别样人生”综合性学习活动,请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物,仿照示例写心得,不超过60字。(5分) 示例:祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑,我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。 |
答案
杨志,一个梁山泊的英雄,挥着一把朴刀在刀光剑影中搏***,我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。 孔乙己,一个旧社会的读书人,摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒,我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。 韩麦尔先生,一个教学四十年的老教师,穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课,我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。 奥楚蔑洛夫,一个沙皇政权的警官,兴师动众处理街头小事,变化无常,我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。 |
解析
试题分析:注意例句中的句式,总体为人物,身份,行为,自己得到的感悟等。人物为杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫中的一个,可选性很大。 点评:学习中要注意积累的广泛性,既要注意的表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节,甚至要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。不管题目如何考查,做题时才能信手拈来,得心应手。 |
举一反三
根据课本,下列古诗文默写正确的两项是( )A.四面边声连角起,千嶂里,落日长烟孤城闭。 | B.秋风萧瑟,洪波涌起。树木丛生,百草丰茂。 | C.生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。 | D.亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也;亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。 | E.莫道不消魂,西风帘卷,人比黄花瘦。 F.结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。 |
根据课文,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答。)(4 分) 小题1:急湍甚箭, 。(吴均《与朱元思书》) 小题2: ,草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》) 小题3:无可奈何花落去, 。(晏殊《浣溪沙》) 小题4: ,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 小题5:已是黄昏独自愁, 。(陆游《卜算子·咏梅》) 小题6: ,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》) |
根据语境,在横线上填入古诗名句。(4 分) 一位六十多岁的著名学者在博客中宣称,计划在五至八年内完成36 卷的《中华史》系列丛书,他这种“① , ”(曹操《龟虽寿》)的雄心壮志令人感动。作为青少年,我们要树立远大理想,不畏艰难,勇于追求,才能“② , ”(李白《行路难》),让青春绽放耀眼的光芒。 |
根据课本,解释下列句子中加点词的意义。(5分) 小题1:便扶向路,处处志之, 。 (《桃花源记》) 小题2:对镜帖花黄, 。 (《木兰诗》) 小题3:是以先帝简拔以遗陛下, 。 (《出师表》) 小题4:吾与汝毕力平险, 。 (《愚公移山》) 小题5:故人不独亲其亲, 。 (《大道之行也》) |
古诗文默写。(8分) 小题1: ,暂凭杯酒长精神。 小题2:东风不与周郎便, 。 小题3: ,猿则百叫无绝。 小题4:落红不是无情物, 小题5:《五柳先生传》引用黔娄之妻表明心志的句子是:“ , ”。 小题6:《过零丁洋》运用比喻表现宋朝国势危亡,个人身世坎坷的句子:“ , 。” |
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