阅读下面诗歌,请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。(5分)告别母校
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阅读下面诗歌,请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。(5分) 告别母校
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答案
示例:“告别母校”是一首抒情诗,这首诗主要表现出了学子在离别母校时的不舍之情。诗歌的第一、二诗节通过“鞠躬”、“呼唤”、“挥手”、“脚步”等意象表达另外我对母校的不舍之情, 第三诗节通过回忆,展现了学子在母校的生活,为下一诗节的事情奠定了情感积淀。最后一个诗节诗人进行告别,通过“不负重托”等词表现了自己的一定要努力拼搏誓言。全诗情感真挚,运用多个意象,通过现实和过去的交叠,展现了诗人对母校的深深不舍之情。 |
解析
试题分析:整体看去,诗歌写了“告别母校”时,对校园中种种生活情景的回忆、离别前对母校的不舍及“不负重托、展翅飞翔”的誓言。全诗流露出对母校的不舍之情。从语言的角度,第一节的动词运用很有特色,如“鞠躬”、“呼唤”、“挥手”“频频回望”等词语,既写出了离别时对母校的不舍,又为下节诗的回忆做了铺垫。 点评:对于诗歌的赏析,主要是欣赏诗歌的语言之美、意象之美、音韵之美、画面之美、手法之美、构思之美、意境之美、情感之美等。 |
举一反三
春望 杜甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月, 。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 小题1:在诗中空缺处填入原诗句。(1分) 小题2:颔联运用了什么修辞手法?(2分) 小题3:从本诗中你感受到了诗人怎样的思想情感?(2分) |
诗文默写填空。(凡错字、多字、少字,该句不得分。8分) 小题1: ,引无数英雄竞折腰。 小题2: ,地利不如人和。 小题3:宋代著名女词人李清照在《武陵春风住尘香花已尽》中独辟蹊径,用 “ , 。”这两个句子让无形的愁绪有了重量。 小题4:“树”是文人雅士笔下的爱物,请任意写出古诗词曲中带有“树”字的两个连贯的句子: , 。 小题5: ,胜作一书生。(杨炯《从军行》) 小题6:零落成泥碾作尘, 。(陆游《卜算子咏梅》) 小题7: ,野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》) 小题8:问渠那得清如许? 。(朱熹《观书有感》) |
走过春天的田野 佚 名 我走过春天的田野, 春的画卷在田野上铺张。 柳绿映着桃红,芳草蔓向山冈, 麦苗满眼翠绿,菜花一片金黄。 我走过春天的田野, 春的乐章在田野上回响。 蜂蝶争相闹春,鸟儿引吭歌唱, 牧笛应和山泉,牛犁舞动春光。
春天的田野啊,令人神往, 站在你舒展的胸膛上, 我的心中,洋溢着对人生的爱恋和期望。 (诗歌有删改) 阅读上面诗歌,请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。(5分) |
古诗词赏析(4分) 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。 小题1:这首小令在写作上运用了 的写法,能显示全篇主旨的一个词语是 。(2分) 小题2:对这首曲的赏析,不恰当的一项是 ( )(2分)A.这首曲的题目叫“秋思”,“秋思”的意思是“秋天的思考”。 | B.“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 | C.“小桥”一句读来令人亲切,可仔细想去,却更增添了“断肠人”的愁绪。 | D.“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”,“天涯”即“极远的地方”。 |
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阅读诗歌 跨越自己 我们可以欺瞒别人 却无法欺瞒自己 当我们走向枝繁叶茂的五月 青春就不再是一个谜 向上的路 总是坎坷又崎岖 要永远保持最初的浪漫 真是不容易 有人悲哀 有人欣喜 当我们跨越了一座高山 也就跨越了一个真实的自己 认真阅读上面这首诗歌,运用诗歌赏析的方法选取一两个角度谈谈自己的感受。(5分) |
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