玄都观桃花刘禹锡(元和十年自朗州召至京戏赠看花诸君子)紫陌红尘拂面来,无人不道看花回。玄都观里桃千树,尽是刘郎去后栽。【注】这首诗是刘禹锡被贬十年后第一次被召回

玄都观桃花刘禹锡(元和十年自朗州召至京戏赠看花诸君子)紫陌红尘拂面来,无人不道看花回。玄都观里桃千树,尽是刘郎去后栽。【注】这首诗是刘禹锡被贬十年后第一次被召回

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玄都观桃花
刘禹锡
(元和十年自朗州召至京戏赠看花诸君子)
紫陌红尘拂面来,无人不道看花回。
玄都观里桃千树,尽是刘郎去后栽。
【注】这首诗是刘禹锡被贬十年后第一次被召回京时(815年)所作。新栽桃树喻攀附新当权者的新贵,刘郎因此诗再次遭贬。再游玄都观
刘禹锡
百亩庭中半是苔,桃花净尽菜花开。
种桃道士归何处?前度刘郎今又来。
【注】这首诗是刘禹锡再度被贬十三年后第二次被召回京时(827年)所作。
(1)“玄都观里桃千树,尽是刘郎去后栽。”这两句诗表达了作者怎样的思想感情? 
                                                                                                                                                              
(2)刘禹锡两度写玄都观桃花,表现了他什么样的精神?
                                                                                                                                                             
答案
(1)表达了作者对当前权贵的轻蔑和讽刺。
(2)表现了刘禹锡与权贵坚持斗争不屈不挠的坚强意志。
(答案意思对即可)
举一反三
种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
1.全诗表达了作者陶渊明什么思想?
                                                                                                                               
2.“但使愿无违”一句中,“愿”具体指什么?
                                                                                                                                
3.说一说“带月荷锄归”一句写出了什么意境?这一句包含了作者什么感情?
                                                                                                                                
4.体会一下全诗在语言运用上有何特点。
                                                                                                                                  
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使至塞上
王 维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
1.本诗从体裁上看,是一首                   诗。
2.本诗首联交代了                   和                     。
3.说一说本诗中写得最精彩的是哪两句?写出了什么意境?
                                                                                                                                                    
4.找出本诗中的对偶句,并用自己的话解释一下。
                                                                                                                                                   
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渡荆门送别
李 白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
1.颔联写景,描绘了一幅怎样的画面,是从什么角度来写景的?
                                                                                                                                                         
2.在颔联中,有两个字用得好,找出来谈谈它好在何处?
                                                                                                                                                          
3.颈联描写长江的近景,请谈谈这两句诗所描绘的意境。
                                                                                                                                                           
4.从尾联来看,这首诗是否是为朋友送行?抒发了作者什么感情?
                                                                                                                                                           
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游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
1.全诗紧扣一个“                    ”字,按                             推移展开叙述。
2.首联写出了什么内容?
                                                                                                                                                              
3.“古风存”一句用来赞美农民的什么品格?
                                                                                                                                                              
4.本诗中哪两句流传最广?含有什么哲理?
                                                                                                                                                             
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答谢中书书
陶弘景
       山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
1.本文第一句话“山川之美,古来共谈”在全文结构上起什么作用?
                                                                                                                                   
2.全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点?
                                                                                                                                    
3.文中所提到的“康乐”是指谁?作者举他有什么深意?
                                                                                                                                     
4.文中哪些语句写山,哪些语句写川,请列出来。
                                                                                                                                    
5.找出文中的议论句,并说说其作用。
                                                                                                                                    
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