古文阅读(14分)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友便怒曰:“非
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古文阅读(14分) 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 小题1:解释下列划线词语在文中的意思。(4分) (1)与友期行( ) (2)尊君在不 ( ) (3)相委而去( )(4)下车引之 ( ) 小题2:翻译句子:(4分) 过中不至,太丘舍去,去后乃至。 君与家君期日中。日中不至,则是无信。 小题3:“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)(2分) 小题4:通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?(4分) |
答案
小题1:(4分)(1)约定 (2) 通“否”(3)丢下、舍弃 (4)拉 小题2:(4分)①过了中午,朋友却没有到,陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后,他的朋友才来到。 ②您与我父亲约定中午,到了中午您没到,就是不守信用 小题3:(4分)“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”或:言而无信,待人无礼。 小题4:(4分)聪明、机智的孩子。评价略,言之有理即可。 |
解析
小题1: 试题分析: 试题分析:解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义,比如本题中的几个字词古今义都不同,要注意辨析。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。 小题2: 试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“中”“舍”“去”“期”“信”,最后疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 小题3: 试题分析:直接引用“友人惭”前一句即可,注意要按要求引用原句。 小题4: 试题分析:根据文中孩子的语言分析概括其性格特点,对其“入门不顾”的做法要一分为二的分析,即指出其合理性,又要说明其行为的不妥。 |
举一反三
阅读下面文言文,完成1——3题。 司马朗字伯达,河内温人也。九岁,人有道其父字者,朗曰:“慢人亲者,不敬其亲者也。”客谢之。十二,试经为童子郎,监试者以其身体壮大,疑朗匿年,劾问。朗曰:“朗之内外,累世长大,朗虽稚弱,无仰高之风,损年以求早成,非志所为也。”监试者异之。后关东兵起,故冀州刺史李邵家居野王,近山险,欲徙居温。朗谓邵曰:“唇齿之喻,岂唯虞、虢,温与野王即是也;今去彼而居此,是为避朝亡之期耳。且君,国人之望也,今寇未至而先徒,带山之县必驻,是摇动民之心而开奸宄①之原也,窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱,内徒,或为寇钞②。 年二十二,太祖辟为司空掾属,除成皋令,以病去,复为堂阳长。其治务宽惠,不行鞭杖,而民不犯禁。迁充州刺史,政化大行,百姓称之。虽在军旅,常粗衣恶食,俭以率下。建安二十二年,与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢,军士大疫,朗躬巡视,致医药。遇疾卒,时年四十七。 【注】①宄(guǐ):坏人。②钞:掠夺。 小题1:对下面加点实词的解释有误的一项是.A.客谢之谢 :道歉 | B.监试者异之 异:认为……奇特 | C.窃为郡内忧之窃: 偷窃 | D.以病去去:离职 | 小题2:下列句中的“以”与“监试者以其身体壮大”中的“以”的意义和用法相同的一项是 A.以其境过清 | B.我以日始出时去人近 | C.咨臣以当世之事 | D.卷石底以出 | 小题3:下列对人物的分析评价有错误的一项是A.司马朗少年时即能从容应对质疑,初露才华。 | B.司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈,百姓照样不犯法,很有人格魅力。 | C.司马朗为了让军士以他为榜样,故意在军队中过着简朴的生活。 | D.当军队出现瘟疫时,司马朗能体恤下属,亲自为军士送医送药。 |
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(4分) 滥竽充数 齐宣王使人吹竽 ,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死,闵王立,好一一听之,处士逃。 小题1:解释下列词。(2分) (1)齐宣王使人吹竽 使_________ (2)好一一听之 好__________ 小题2:翻译句子(2分):南郭处士请为王吹竽,宣王说之。 |
阅读下文,完成后面题目 包拯字希仁,庐州合肥人也。始举进士,出知建昌县。以父母皆老,辞不就。后数年,亲继亡。拯庐墓终丧,犹徘徊不忍去,里中父老数来劝勉。久之,赴调,知天长县。有盗割人牛舌者,主来诉。拯曰:“第归,***而鬻①之”寻复有来告私***牛者,拯曰:“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。 徙知端州,迁殿中丞。端土产砚,前守缘贡,率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数,岁满不持一砚归。 【注释】①鬻:卖 小题1:解释文中的加点词 (1)赴调,知天长县 ______________ (2)拯命制者才足贡数 ________________ 小题2:对文中划线句意思理解正确的一项是( )A.(你)为什么割了别人家耕牛的舌头,又来告诉他? | B.(你)凭什么割了别人家耕牛的舌头,还来告诉他? | C.(你)为什么割了别人家耕牛的舌头,又来告他的状? | D.(你)凭什么割了别人家耕牛的舌头,还来告他的状? | 小题3:“割人牛舌者”其实就是谁? (用原文词语回答) 小题4:本文表现了包拯的品质。 |
课外文言文:(8分) 阅读文言文,完成问题。 故槐里令朱云上书求见,公卿在前,云曰:“今朝廷大臣,上不能匡①主,下无以益民,皆尸位素 餐②。臣愿赐尚方斩马剑,断佞臣一人以厉③其余。”上④问:“谁也?”对曰:“安昌侯张禹⑤。”上大怒,日:“小臣居下讪上,廷辱师傅,罪死不赦。”御史将⑥云下,云攀殿槛,槛折。云呼曰:“臣得下从龙逢、比干⑦游于地下,足矣!未知圣朝何如耳?”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠,解印绶,叩头殿下,曰:“此臣素著狂直于世,使其言是,不可诛;其言非,固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解,然后得已。及后当治槛,上曰:“勿易!因而辑⑧之,以旌⑨直臣。”(选自《汉书朱云传》) 【注】①匡:辅助。②尸位素餐:居其位,食其禄,而不管事。③厉:激励,此处有“警戒”之意。④上:指汉成帝。⑤张禹:汉成帝的老师。⑥将:拿。⑦龙逢、比干:古代因直谏而被***的忠臣。⑧辑:整修。⑨旌:表彰。 小题1:用“/”划分下面句子的朗读节奏(只划一处)。(2分) 于 是 左 将 军 辛 庆 忌 免 冠 _______________________________________ 小题2:解释文中加粗词语的含义。(2分) (1)已:___________ (2)易:___________ 小题3:概述朱云直谏***张禹的理由。 (2分) _______________________________________ 小题4:辛庆忌是如何劝说汉成帝不***朱云的?请用自己的话说说。(2分) _______________________________________ |
虽有嘉肴(11分) 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?( 节选自《礼记》) 小题1:解释加点字的意思。(4分) (1)虽有嘉肴( ) (2)不知其旨也( ) (3)是故学然后知不足( ) (4)学学半( ) 小题2:用现代汉语写出文中划线的句子(3分) 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。 小题3:这篇短文给我们讲了怎样的道理?结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。 |
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