阅读下面文言文。（10分）承宫樵薪苦学承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听
题型：不详难度：来源：
阅读下面文言文。（10分）
承宫樵薪苦学
承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，求索。见而欲笞之。门下生共禁，乃止，因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。
【注释】 门下生：指学舍里的学生。 樵薪：砍柴。 执苦：干苦活。
小题1:对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）（2分）
乡里徐子盛明《春秋》经| A．乡里徐子盛/明《春秋》经 | B．乡里/徐子盛明《春秋》经 | | C．乡里徐子盛明/《春秋》经 | D．乡里徐子盛明《春秋》/经 |
小题2:解释文中词语的意思。（2分）
孤（ ） 笞（ ）
小题3:翻译句子。（2分）
猪主怪其不还，求索。
译：
小题4:学舍里的学生为什么要制止猪的主人鞭打承宫？（2分）
小题5:从承宫的身上，你学到了哪些有益的东西？（2分） |
答案
小题1:A
小题2:孤儿 鞭打
小题3:猪的主人见他还不回来，就去找。
小题4:被承宫好学感动，同病相怜。
小题5:学习刻苦必然成长。 |
解析
试题分析：第一题，大致了解句意，分析句子层次，据此判断停顿。第二题中“笞”是名词动用，“用鞭子打”的意思。第三题，“还”是“回来”意思。第四题从文中所写承宫好学令人感动这角度理解即可。第五题，从“学习与成长”这个角度来谈感想即可。
点评：本题拟题合理，选文简单，易于学生解答。古文阅读常规知识点都涉及到，将知识判断与语言表达结合在一起，易于考查学生古文水平。 |
举一反三
【古文阅读】
王文正①太尉局量②宽厚，未尝见其怒。饮食有不精洁者，但不食而已。家人欲试其量，以少埃墨投羹中，公唯啖⑤饭而已。问其何以不食羹，曰：“我偶不喜肉。”一日又墨其饭，公视之曰：“吾今日不喜饭，可具粥。”其子弟诉于公曰：“庖肉为饔人④所私，食肉不饱，乞治之。”公曰：“汝辈人料肉⑤几何？”曰：“一斤，今但得半斤食，其半为饔人所廋⑥。”公曰：“尽一斤可得饱乎？”曰：“尽一斤固当饱。”曰：“此后人料一斤半可也。”其不发人过皆类此。
尝宅门坏，主者彻⑦屋新之，暂于廊庑下启一门以出入。公至侧门，门低，据鞍俯伏而过，都不问。门毕复行正门亦不问。有控马卒，岁满辞公，公问：“汝控马几时？”曰：“五年矣。”公曰：“吾不省有汝。”既去，复呼回，曰：“汝乃某人乎？”于是厚赠之。乃是逐日控马，但见背，未尝视其面；因去见其背，方省也。
（选自沈括《梦溪笔谈》）
[注释]①王文正：王旦。宋真宗时，曾任宰相。②局量：器量、度量。③啖：吃。④饔（yōnɡ）人：厨人。⑤料肉：定量供应的肉料。⑥廋（sōu）：隐藏。⑦彻：通“撤”。
小题1:解释下列语句中加线词。（3分）
（1）但不食而已（ ） （2）一日又墨其饭（ ） （3）岁满辞公（ ）
小题2:用斜线(／)为文中画波浪线的句子标出两处停顿。（2分）
门 毕 复 行 正 门 亦 不 问
小题3:下列语句中虚词意义和用法不相同的一项是（ ）（2分）| A．以少埃墨投羹中——以衾拥覆（《送东阳马生序》） | | B．其子弟诉于公曰——臣之客欲有求于臣（《邹忌讽齐王纳谏》） | | C．其半为饔人所廋——不能指其一端（《口技》） | | D．主者彻屋新之——怅恨久之（《陈涉世家》） |
小题4:用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
（1）其不发人过皆类此。
（2）因去见其背，方省也。
小题5:文中的王太尉具有 的品性。（1分） |
古文阅读
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
小题1:下列各组句子中，加线词语意思相同的一项是( ) （3分）| A．湖中焉得更有此人少不更事 | | B．湖中人鸟声俱绝精妙绝伦 | | C．上下一白长烟一空 | | D．是日更定矣物是人非 |
小题2:把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
小题3:本文文笔洗练，用“余住西湖”，“独往湖心亭看雪”，“______”，“______”就把作者看雪的行踪交代得非常清楚。（用原文句子填写）。(3分)
小题4:下面对本文分析不正确的一项是( )(3分)| A．大雪三日后夜里“独往湖心亭看雪”，一个“独”字尽显作者遗世独立的高洁情怀。 | | B．“一痕、一点、一芥、两三粒”等词运用白描手法，细腻地描绘出夜中雪景的特点。 | | C．亭上二人见到作者“大喜”，实际上也写出了作者偶遇知音的惊喜。 | | D．作者“痴”的是天人合一的山水之乐，“痴”的是世俗之外的雅情雅致。 |
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郑人有爱惜鱼者，计无从得鱼，或汕或涔①，或设饵笱之。列三盆庭中，且实水焉，得鱼即生之。鱼新脱网罟之苦，惫甚，浮白而喁②。逾旦，鬣尾始摇。郑人掬而观之，曰:“鳞得无伤乎?”未几掺而食复掬而观之曰腹将不厌乎？人曰:“鱼以江为命，今处以一勺之水，日玩弄之，而曰‘我爱鱼，我爱鱼。’ 鱼不腐者寡矣!”不听，未三日，鱼皆鳞败以死。郑人始悔不用或人之言。君子曰：“民犹鱼也，今之治民者皆郑人也哉？”
（宋濂《宋文宪公文集》）
【注释】①汕、涔：捕鱼的方法。②喁：鱼__向上露出水面。
小题1:解释下列加线词语在句中的意思。（2分）
（1）且实水焉 （2）腹将不厌乎？
小题2:用“∣”给文中画线的文字断句。 ( 2分)
未几掺而食复掬而观之曰腹将不厌乎
小题3:找出上面这段文字中能表达作者观点的句子，并说说作者写此文的意图。（3分）
小题4:你认为这则寓言还可以表达怎样的道理？（3分） |
我辈作文，必几经删润①，而后文成。闻欧阳文忠作《昼锦堂记》，原稿首两句是：“仕宦②至将相，富贵归故乡。”再四改订，最后乃添两“而”字。作《醉翁亭记》，原稿处有数十字。粘之卧内，到后来又只得“环滁皆山也”五字。其平生为文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近闻吾乡朱梅崖③先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟视，辄④去十余字。旬日以后，至万无可去，而后脱稿⑤示人。此皆后学所当取法也。
①删润：删改和润色。②仕宦：指做官。③朱梅崖：清代进士。④辄：总是。⑤脱稿：（著作）写完
小题1:下列句子中，加下划线的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（2分）【 】
例句：富贵而归故乡| A．杂然而前陈者（《醉翁亭记》） | | B．乃记之而去（《小石潭记》） | | C．然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》） | | D．鸣之而不能通其意（《马说》） |
小题2:把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
每一文成，必粘稿于壁，逐目熟视，辄去十余字。
小题3:“此皆后学所当取法也”一句中的“法”具体指什么？（3分） |
名著阅读（3分）
《论语》是记录了孔子和他的弟子言行的一部书，是家经典著作之一，是过去蒙童教育的必读、必背之书。书中很多章节讲学习的态度和方法，如“学而不思则罔，思而不学则殆”，阐述了 之间的辩证关系；“温故而知新，可以为师矣”则强调了学习时 的重要性。 |
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