鲁迅首次知道“赫胥黎”,接触“物竞天择”、“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂,这段经历在《朝花夕拾》的《            》一文中提及。鲁迅借众鬼嘲弄人生

鲁迅首次知道“赫胥黎”,接触“物竞天择”、“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂,这段经历在《朝花夕拾》的《            》一文中提及。鲁迅借众鬼嘲弄人生

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鲁迅首次知道“赫胥黎”,接触“物竞天择”、“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂,这段经历在《朝花夕拾》的《            》一文中提及。鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《朝花夕拾》的《            》一文(2分)
答案
⑶《琐记》 《无常》
解析

试题分析:抓住关键信息点“鲁迅《朝花夕拾》”“借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世”,判断与此信息有关的文章。
点评:本题有难度,学生读过此文,也不一定能记得全部的内容。阅读名著是必要,阅读名著,可以陶冶情操,了解各种文化,丰富知识,还可以借鉴学习,提高写作水平。
举一反三
文言文阅读(共8分)
扁鹊见蔡桓公《韩非子》
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功!”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。
小题1:解释下列语句中词的意思。(2分)
(1)望桓侯而还走还:
(2)使人索扁鹊索:
小题2:用现代汉语翻译下面的语句。(4分)
(1)医之好治不病以为功!
翻译:
(2)臣是以无请也。
翻译:
小题3:读过此文,写出这则故事的寓意。(2分)
答:
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阅读下面文言文。(10分)
承宫樵薪苦学
承宫,琅邪姑幕人。少孤,年八岁,为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经,授诸生数百人。宫过其庐下,见诸生讲诵,好之,因忘其猪而听经。猪主怪其不还,求索。见而欲笞之。门下生共禁,乃止,因留宫门下。樵薪执苦,数十年间,遂通其经。
【注释】      门下生:指学舍里的学生。      樵薪:砍柴。      执苦:干苦活。
小题1:对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是(  )(2分)
乡里徐子盛明《春秋》经
A.乡里徐子盛/明《春秋》经B.乡里/徐子盛明《春秋》经
C.乡里徐子盛明/《春秋》经D.乡里徐子盛明《春秋》/经
小题2:解释文中词语的意思。(2分)
孤(     )             笞(     )
小题3:翻译句子。(2分)
猪主怪其不还,求索。
译:
小题4:学舍里的学生为什么要制止猪的主人鞭打承宫?(2分)
小题5:从承宫的身上,你学到了哪些有益的东西?(2分)
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【古文阅读】
王文正①太尉局量②宽厚,未尝见其怒。饮食有不精洁者,但不食而已。家人欲试其量,以少埃墨投羹中,公唯啖⑤饭而已。问其何以不食羹,曰:“我偶不喜肉。”一日又墨其饭,公视之曰:“吾今日不喜饭,可具粥。”其子弟诉于公曰:“庖肉为饔人④所私,食肉不饱,乞治之。”公曰:“汝辈人料肉⑤几何?”曰:“一斤,今但得半斤食,其半为饔人所廋⑥。”公曰:“尽一斤可得饱乎?”曰:“尽一斤固当饱。”曰:“此后人料一斤半可也。”其不发人过皆类此。
尝宅门坏,主者彻⑦屋新之,暂于廊庑下启一门以出入。公至侧门,门低,据鞍俯伏而过,都不问。门毕复行正门亦不问。有控马卒,岁满辞公,公问:“汝控马几时?”曰:“五年矣。”公曰:“吾不省有汝。”既去,复呼回,曰:“汝乃某人乎?”于是厚赠之。乃是逐日控马,但见背,未尝视其面;因去见其背,方省也。
(选自沈括《梦溪笔谈》)
[注释]①王文正:王旦。宋真宗时,曾任宰相。②局量:器量、度量。③啖:吃。④饔(yōnɡ)人:厨人。⑤料肉:定量供应的肉料。⑥廋(sōu):隐藏。⑦彻:通“撤”。
小题1:解释下列语句中加线词。(3分)
(1)但不而已(   ) (2)一日又其饭(   ) (3)岁满公(   )
小题2:用斜线(/)为文中画波浪线的句子标出两处停顿。(2分)
门 毕 复 行 正 门 亦 不 问
小题3:下列语句中虚词意义和用法不相同的一项是(   )(2分)
A.少埃墨投羹中——衾拥覆(《送东阳马生序》)
B.其子弟诉公曰——臣之客欲有求臣(《邹忌讽齐王纳谏》)
C.半为饔人所廋——不能指一端(《口技》)
D.主者彻屋新——怅恨久(《陈涉世家》)
小题4:用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)其不发人过皆类此。
(2)因去见其背,方省也。
小题5:文中的王太尉具有       的品性。(1分)
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古文阅读
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。  
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
小题1:下列各组句子中,加线词语意思相同的一项是(    ) (3分)
A.湖中焉得有此人少不
B.湖中人鸟声俱精妙
C.上下白长烟
D.日更定矣物人非
小题2:把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。
小题3:本文文笔洗练,用“余住西湖”,“独往湖心亭看雪”,“______”,“______”就把作者看雪的行踪交代得非常清楚。(用原文句子填写)。(3分)
小题4:下面对本文分析不正确的一项是(    )(3分)
A.大雪三日后夜里“独往湖心亭看雪”,一个“独”字尽显作者遗世独立的高洁情怀。
B.“一痕、一点、一芥、两三粒”等词运用白描手法,细腻地描绘出夜中雪景的特点。
C.亭上二人见到作者“大喜”,实际上也写出了作者偶遇知音的惊喜。
D.作者“痴”的是天人合一的山水之乐,“痴”的是世俗之外的雅情雅致。

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郑人有爱惜鱼者,计无从得鱼,或汕或涔①,或设饵笱之。列三盆庭中,且水焉,得鱼即生之。鱼新脱网罟之苦,惫甚,浮白而喁②。逾旦,鬣尾始摇。郑人掬而观之,曰:“鳞得无伤乎?”未几掺而食复掬而观之曰腹将不乎?人曰:“鱼以江为命,今处以一勺之水,日玩弄之,而曰‘我爱鱼,我爱鱼。’ 鱼不腐者寡矣!”不听,未三日,鱼皆鳞败以死。郑人始悔不用或人之言。君子曰:“民犹鱼也,今之治民者皆郑人也哉?”  
(宋濂《宋文宪公文集》)
【注释】①汕、涔:捕鱼的方法。②喁:鱼__向上露出水面。
小题1:解释下列加线词语在句中的意思。(2分)
(1)且水焉      (2)腹将不乎? 
小题2:用“∣”给文中画线的文字断句。  ( 2分)
未几掺而食复掬而观之曰腹将不厌乎
小题3:找出上面这段文字中能表达作者观点的句子,并说说作者写此文的意图。(3分)
小题4:你认为这则寓言还可以表达怎样的道理?(3分)
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