阅读古文，回答小题。（16分）记承天寺夜游 苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
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阅读古文，回答小题。（16分）
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
小题1:解释句中划线词。（2分）
①念无与为乐者（ ）
②相与步于中庭（ ）
小题2:准确地翻译下列句子。（3分）
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
小题3:作者称自己和朋友为“闲人”，表达了怎样的思想感情？（3分） |
答案
小题1:考虑，想到 共同，一起
小题2:庭院中的月光就像澄澈的积水，水中纵横交错的藻荇原来是竹柏的影子。
小题3:漫步赏月的悠闲、欣喜；被贬赋闲的凄凉。 |
解析
小题1:试题分析：“念、相与”的意思都很固定，课文注解中也有，译为“想到，考虑” “共同，一起”。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
小题2:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“交横”“盖”等。“交横”，应译为“交错纵横”，“盖”是句首的发语词，可译为“原来是”。然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题3:试题分析：根据“念无与为乐者、怀民亦未寝、何夜无月？何处无竹柏”的语句，
结合文章的写作背景可知，作者此时是被贬之人，因此“闲人”包含着两方面的情感，既有
贬谪的悲凉、人生的感概，又有赏月的欣喜、漫步的悠闲等微妙而复杂的情感。
点评：人物的思想感情有时借写景、叙事间接表现出来，也有时直接抒发情感。如果有直接抒情的语句，一定要借助这些诗句揣摩所要表达的感情。同时揣摩人物的思想感情还要结合文章的写作背景、人物的经历等综合分析。 |
举一反三
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此，寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
小题1:解释划线的词语。（4分）
（1）以头抢地尔（ ） （2）长跪而谢之（ ）
（3）遂许先帝以驱驰 （ ） （4）庶竭驽钝（ ）
小题2:翻译下列句子。(4分)
（1）怀怒未发，休祲降于天
（2）由是感激，遂许先帝以驱驰
小题3:【甲】文中唐雎是如何使秦王屈服的？【乙】文的诸葛亮为什么要报先帝、忠陛下？（4分）
小题4:唐雎辅助的是危如累卵的安陵国，诸葛亮辅佐的是“扶不起的阿斗”，面对强敌，他们共同的品质是什么？（3分） |
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。”王曰：“何为者也？”对曰：“齐人也。”王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶！”
王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
A、坐盗（ ）
B、叶徒相似（ ）
C、吏二缚一人诣王（ ）
D、圣人非所与熙也（ ）
小题1:翻译下面的句子：（3分）
叶徒相似，其实味不同
小题2:选择划线词用法相同的一组（ ）（3分）| A．晏子将使楚秦王使人谓安陵君曰 | | B．所以然者何此先汉所以兴隆也 | | C．齐人固善盗乎固国不以山溪之险 | | D．寡人反取病焉三人行必有我师焉 |
小题3:晏子采用什么办法让楚王自取其辱，甘拜下风的，请分析。（3分） |
阅读下面的文段，完成小题。（15分）
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理，天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
小题1:解释下列各句中划线的词。（4分）
①欲信大义于天下
②挟天子而令诸侯
③此殆天所以资将军
④将军既帝室之胄
小题2:句子翻译。（4分）
①非惟天时，抑亦人谋也。
②此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
小题3:诸葛亮为刘备设计的最终战略目标是什么？（2分）
小题4:为达到这个目标，诸葛亮提出了什么战略方针？（2分）
小题5:学了《隆中对》，你知道诸葛亮三顾茅庐的故事，你还知道诸葛亮的其他故事吗？请以小标题的形式写出至少3个。（3分） |
古文阅读
陈太丘与友期 (9分)
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
小题1:解释下列划线的词语。（2分）
（1）太丘与友期行（ ）
（2）去后乃至（ ）
（3）元方时年七岁，门外戏（ ）
（4）尊君在不 （ ）
小题2: 翻译文中画横线的句子(2分)
小题3:学习这短文能让我们明白为人的一些道理,这些道理可以用两个字来概括,即 和 。（2分)
小题4: 元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。（3分） |
（8分）
（甲）公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自《曹刿论战》）
（乙）宋公①与楚人期②战于泓③之阳。楚人济④泓而来。有司⑤复曰：“请迨⑥其未毕济而系之。”宋公曰：“不可。吾闻之也，君子不厄人，吾虽丧国之馀，寡人不忍行也。”既济⑦，未毕陈⑧，有司复曰：“请迨其未毕陈而击之。”宋公曰：“不可。吾闻之也，君子不鼓不成列。”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。
①宋公：即宋襄公，宋国国君。②期：约定时日。③泓：水名，今河南柘城西。④济：过河。⑤有司：专门管理某种事情的官，这里指宋国的子鱼。⑥迨：趁着。⑦既：尽，完了。⑧陈：通“阵”，这里是摆好战斗队列的意思。
小题1:下列句子中的“于”与例句中的“于”意义和用法不同的一项是（ ）（2分）
例句：宋公与楚人期战于泓之阳。| A．骈死于槽枥之间（《马说》） | | B．行者休于树（《醉翁亭记》） | | C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》） | | D．能谤讥于市朝（《邹忌讽齐王纳谏》） |
小题2:把下列句子翻译成现代汉语。（2分）
请迨其未毕陈而击之。
小题3:有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”。你同意哪种说法？请简述理由。（2分）
小题4:阅读甲乙两段文字后，你认为宋国大败的主要原因是什么？（2分） |
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