（一）（12分）芋老人者，慈水祝渡人也。子佣①出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试②归。老人略知书，与语久，

题型：不详难度：来源：

（一）（12分）
芋老人者，慈水祝渡人也。子佣①出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试②归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进。尽一器，再进，生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋。”雨止，别去。
十余年，书生用甲第③为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也！”使人访其夫妇，载以来。丞、尉闻之，谓老人与相国有旧，邀见讲钧④礼，子不佣矣。
　 至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”已而，妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“犹是芋也，而向之香而甘者，非调和之有异，时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里，困于雨，不择食矣；今日堂有炼珍⑤，朝分尚食⑥，张筵列鼎⑦，尚何芋是甘乎？老人犹喜相公之止于芋也。然则世之以今日而忘昔日者，岂独一箸间哉！老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者！”厚资而遣之。嗟夫！天下有缙绅士大夫所不能言，而野老鄙夫能言者，往往而然。
（注：①佣：受人雇佣。 ②童子试：科举中录取秀才的考试。③甲第：指科举考试中名列前茅。④钧：同“均”。⑤炼珍：烹制的精美食品。⑥尚食：这里指皇帝的食品。⑦鼎：青铜制的饮器。）（节选自周容《芋老人传》）
小题1:下列句子中加点的词意思相同的一项是（   ）（2分）

A．命妪煮芋以进不以物喜，不以己悲

B．今乃烦尔妪一煮芋也乃不知有汉

C．而向之香而甘者闻之，欣然规往

D．老人犹喜相公之止于芋也骈死于槽枥之间

小题2:下列对人物的分析评价有错误的一项是（   ）（2分）

A．相国未及第时，曾有一次为了避雨躲在屋檐下，身体单薄，显得颇为狼狈可怜。

B．相国及第后仍想念先前的芋，表明他很爱以前的苦日子。

C．丞、尉对芋老人待之以礼，显示了他们的趋炎附势。

D．芋老人的话表明地位的不同会改变一个人对事情的看法。

小题3:解释下列句中加点的词（4分）
（1）老人延入坐                      （2）谓老人与相国有旧               
（3）相国遽惊谢曰                    （4）厚资而遣之             
小题4:翻译（2分）
非调和之有异，时、位之移人也
                                                                            
小题5:本文说明了一个什么道理？（2分）
                                                                            

答案

小题1:D 
小题2:B
小题3:（1）邀请 （2）认为、以为  （3）道歉  （4）护送
小题4:不是烹调有什么不同，而是时间的推移和地位的变化改变了人
小题5:切不可因为自己取得功名而视曾经与自己风雨同舟的人们如粪土，切不可因自己时势地位的改变而改变看朋友的眼光，无论取得怎样的功名，都不要改变自己从前质朴的心灵（或：味道的好坏不是由于烹调方式的不同，而是由于时势地位和个人际遇的不同；人不能因为眼前的环境而忘掉了过去。）

解析

小题1:试题分析：ABC三项每项中的词语意义和用法相同，D则相同。
A前者译为而，表示承接，后者译为因为，介词。
B前者译为就，后者译为竟然。
C前者不译，用于主谓之间，取消句子的独立性，后者译为这件事，代词。
D都作介词，在。
点评：本题难度系数为3，容易。此类题最常见题型有：①直接型，即指定文中若干个字词让学生直接解释，如本题；②选择型，即给出几组文言语句，指出已经解释的词语正确与否或者判断词义和用法是否相同等。要求解释的词，一般为常见实词、虚词，注意重要实词、虚词的积累，尤其是古今异义、通假、词类活用、一词多义等古文现象，考试出现频率极高。本题属选择题，可采用排除或筛选法。
小题2:试题分析：B项中相国及第后仍想念先前的芋，表明他觉得现在的芋没有先前的芋好吃，因为下文有邀请老人之妻为他煮芋一事。
点评：本题难度系数为1，较难。答题一看事件，二看人物之间的关系，三看时代背景，四看作者倾向。
小题3:
试题分析：
（1）“延”属多义实词，古代常解作“宴请”或“邀请”。
（2）“谓”为多义实词，有“认为”“告诉”“对某人说”“是”等意思，根据语境，可判断为认为、以为意。
（3）“谢”有“辞谢”“道歉”等意思。
（4）“遣”有派遣、护送、遣送等意思。据此，结合语境判断。
点评：本题难度系数为3，容易。此类题最常见题型有：①直接型，即指定文中若干个字词让学生直接解释，如本题；②选择型，即给出几组文言语句，指出已经解释的词语正确与否或者判断词义和用法是否相同等。要求解释的词，一般为常见实词、虚词，注意重要实词、虚词的积累，尤其是古今异义、通假、词类活用、一词多义等古文现象，考试出现频率极高。
小题4:试题分析：注意关键词的翻译，如“调和”译为“烹调”，区别今义；“时”，为一词多义，此处解作“时间（的推移）”；“位”，译为“地位（的变化）”。“移”，连词，表示“改变”。
点评：本题难度系数为2，稍难，是文言文阅读的必考题。翻译必须忠实原文，明白晓畅。可直译，可意译。但倡导直译，尽量做到字字落实，可按照“留、删、补、调、换”五字诀的方法进行。通假字、词类活用、古今异义词、重要实词或虚词等系得分点，要特别注意，一定要联系上下文，选准它的确切解释。
小题5:
试题分析：抓住关键句“时位之移人也”，分析不同时期芋味不同的原因即可得出某种道理。
点评：本题难度系数为2，稍难，此类题题型表现为填空题、简答题、图表题等。学生答题要在全面把握文意的基础上精准概括。如果有对概括语言提出“简要”之类要求的，用语还要做到简洁。解答本题一要整体阅读，把握语段的基本内容，二要概括段落大意，三要挖掘意蕴，抓住关键词句，四要用语精准。本题题型为简述题，答案语言要简洁，体现一点即可。
译文：
芋老人，他是慈水县祝家渡人。儿子出外当佣工赚钱，自己和老妻住在渡口边。有一天，有位书生在他家屋檐下躲雨，衣袖单薄而且都湿透了，身影非常瘦弱憔悴。芋老人请他进屋里坐坐，（闲聊中）知道对方刚到郡城参加童生考试回来。芋老人略懂诗书，和书生聊得很久，就叫老妻煮芋头拿来请书生吃，书生吃光了满满的一碗，再为他盛了一碗，书生吃得肚子饱饱的。笑着说：“我以后一定不会忘记老人家您请芋头的恩情啊！”雨停了后，书生就告别离开。
十多年后，书生因为科举考试名列前茅，当了宰相。偶尔一次，他吩咐厨师煮芋头给他吃，他放下手中的筷子而感叹说：“为什么从前祝家渡那老人家的芋头是那么香，那么甜呢！”于是就派人去找那渡口边的老夫妇，用车马载他们来。当地郡县的官员听到这事情之后，都以为老人和宰相有旧交情，纷纷邀请芋老夫妇来见面，和他们行平等的礼节，芋老人的儿子也不再到外面当佣工赚钱了。
到京城后，宰相慰劳他们说：“我一直忘不了老人家您以前请的那顿芋头，今天还想再麻烦您妻子为我煮一次芋头呢！”不久，芋老妻煮好芋头端给宰相吃，宰相吃了吃，也放下手中的筷说：“为什么从前吃的芋头就那么香，那么甜呢！”芋老人走上前说：“还是同样的芋头啊！从前芋头之所以那么香甜，并不是烹调有什么两样，而是时势地位改变人的口味啊！从前，相公您从郡城出来，走了几十里路，又被雨淋得湿透了，（又饿又冷），吃东西是不会挑剔的。现在您的厨房多的是精美的食物，又有在朝廷上分得皇帝赏赐的膳食，大摆酒席，列鼎而食，哪里还吃得出芋头的甘甜呢？，我还是很高兴相国您只在食芋一事上忘记旧情。这么说来，世人由于眼前（的遭遇）而忘掉了过去，哪里单单只是一双筷子之间而已呢！”
老人话没说完，宰相赶紧向他谢罪说：“老人家您真是个明白道理的人啊！”宰相就优厚地赏赐芋老人，派人护送他回去。哎，天下道理，有些是达官贵人与读书人说不出来的，然而乡下老人，粗鄙百姓却能够说得出来，往往就是这个样子。