文言文阅读完成题目(12分)【甲】吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而***尉。陈胜佐之,并
题型:不详难度:来源:
文言文阅读完成题目(12分) 【甲】吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而***尉。陈胜佐之,并***两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即巳,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。 【乙】及陈涉起,沛(沛县)令欲以沛应之。掾、主吏(官名)萧何、曹参曰:“君为秦吏,今欲崐背(背叛)之,率沛子弟,恐不听。愿君召诸亡在外者,可得数百人,因劫(借此胁迫)众,众不敢不听。”乃令樊哙召刘季(刘邦)。刘季之众已数十百人矣;沛令后悔,恐其有变,乃闭城,欲诛萧、曹。萧、曹恐,逾城保刘季。刘季乃书帛射城上,遗(给)沛父老,为陈(陈说)利害:“天下同苦秦久矣。今父老虽为沛令守,诸侯并起,今屠沛。沛令共诛令,择可立立之,以应诸侯,即室家完。不然,父子俱屠,无为也。”父老乃率子弟共***沛令,开门迎刘季,立以为沛公。萧、曹等为收沛子弟,得三千人,以应诸侯。 小题1:解释划线的词。(4分) 皆已失期______________ 愿君召渚亡在外者_________________ 忿恚尉________________ 刘季乃书帛射城上_________________ 小题2:翻译句子。(4分) (1)乃诈称公子扶苏,项燕,从民欲也。 译:________________________________________________________________。 (2)刘季乃书帛射城上,遗沛父老,为陈利害。 译:________________________________________________________________。 小题3:下面加点字哪一组与其它组意思不同( )(2分)A.乃诈称公子扶苏、项燕。 | B.乃令樊哙召刘季(刘邦)。 | C.父老乃率子弟共***沛令。 | D.乃不知有汉。 | 小题4:陈、吴发动起义取得成功、沛令响应起义却遭***身之祸,原因何在?(2分) 答:___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 |
答案
小题1:误期 逃亡,流亡 使……恼怒 动词,书写(4分) 小题1:(1)于是冒充是公子扶苏和项燕的队伍,为的是顺从百姓的愿望。(4分)(2)刘邦便在绸绢上草就一书,用箭射到城上,送给沛县的父老,陈说利害关系。 小题1:D(2分) 小题1:沛令出而反尔,失去民心。(2分) |
解析
小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。遵循一个基本原则,那就是“词不离句”,一定要结合上下文来确定加点词在句中的意思,如果孤立片面地理解某个词语,往往会出现错误。所以理解文言词语意思时,除了根据具体的语境,比如:亡 ,根据句意应该为逃亡的意思;有时还需注意一些字的特殊用法,如:忿恚,根据句意应该为“使动用法”,意思是“使……恼怒”。 小题1:本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译时,除了注意“乃是于是的意思、诈是假装的意思、书是写的一首、遗是赠送的意思、为是给的意思”等重点字的意思,还要补充出省略的成份,比如(1)句就要补出省略的主语“陈胜、吴广”,同时还要保证整个句子翻译的流畅性、准确性。 小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。A、B、C三项都是“于是”的意思,D项的意思为“竟然”。所以选D项。 小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据曹参说的话“君为秦吏,今欲崐背(背叛)之,率沛子弟,恐不听。愿君召诸亡在外者,可得数百人,因劫(借此胁迫)众,众不敢不听”以及“来分析刘季说的内容“天下同苦秦久矣。今父老虽为沛令守,诸侯并起,今屠沛。沛令共诛令,择可立立之,以应诸侯,即室家完。不然,父子俱屠,无为也。”来分析“陈、吴发动起义取得成功、沛令响应起义却遭***身之祸”的原因。 |
举一反三
阅读下面的文言文,回答文后题目(每小题3分,共9分) [甲] 江天一,字文石,徽州歙县人。少丧父,事其母及抚弟天表,具有至性。尝语人曰:“士不立品者,必无文章。”前明崇祯间,县令傅岩奇其才,每试,辄拔置第一。年三十六,始得补诸生。家贫屋败,躬畚土筑垣以居。覆瓦不完,盛暑则暴酷日中。雨至,淋漓蛇伏,或张敝盖自蔽。家人且怨且叹,而天一挟书吟诵自若也。 (选自<江天一传>) [乙]王冕者,诸暨人,七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书,听已辄默记。暮归忘其牛。父怒,挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为。”冕因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,冕小儿恬若不见。安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。 (选自<王冕传>) 小题1:下列各项中,对划线词的解释,不正确的一项是( ) ( 3分)A.尝语人曰语:告诉。 | B.躬畚土筑垣以居躬:亲自。 | C.窃入学舍窃:私下。 | D.冕小儿恬若不见恬:恬淡,因在佛寺读书,心境淡泊。 | 小题2:下列各句中,划线词的意义或用法,完全不同的一项是( ) ( 3分)A.事其母及抚弟天表暮归忘其牛 | B.县令傅岩奇其才安阳韩性闻而异之 | C.每试,辄拔置第一听已辄默记 | D.而天一挟书吟诵自若也安阳韩性闻而异之 | 小题3:下列各项中,对文中内容的理解,不符合原文意思的一项是 ( ) ( 3分)A.江天一年幼时就有孝顺的品性,父亲去世了,他就侍奉母亲,抚养弟弟。他认为,读书人必须培养自己的品德,才能写好文章。 | B.王冕年幼时却不大孝顺,父亲叫他去放牛,傍晚竟然忘了把牛带回家,以致这头牛践踏了人家田里的庄稼,父亲因此发怒打了他一顿。 | C.江天一和王冕都好学,苦读,这是他们的共同点。 | D.他们之所以能够成才,除了他们自身好学苦读之外,江天一得到县令傅岩的赏识,王冕得到母亲的支持和老师韩性的指点。 |
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7把下面句子译成现代汉语(6分) 小题1:不以物喜,不以己悲。(2分) |
吕蒙为学 吕蒙入吴,王劝其学。乃博览群籍,以《易》为宗。常在孙策坐酣醉,忽于眠中,诵《易》一部,俄而起惊。众人皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公,与我言论世祚(zuò)①兴亡之事,日月广明之道,莫不穷精极妙;未该玄②言,政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。(选自《太平广记》) 【注释】①世祚(zuò):指国运。②玄:深奥。③政:只,仅仅。 小题1:根据《古汉语字典》提供的部分义项,为下列划线的词选择恰当的解释。 (1)向梦见伏羲、文王、周公( )(1分) A.刚才 B.假如 C.接近 D.向着 (2)日月广明之道( )(1分) A.道路 B.道理 C.引导 D.方法 小题2:下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一顶是( )(2分)A.乃博览群籍乃不知有汉 | B.以《易》为宗其诗以养父母为意 | C.忽于眠中日扳仲永环谒于邑人 | D.与我言论世祚兴亡之事无案牍之劳形 | 小题3:用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分) 小题4:文中吕蒙的好学体现在哪些地方?用自己的话回答。(2分) |
课内文言阅读(6分,每题2分) 二世元年七月,发闾左谪戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世***之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中。夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐,旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。(《陈涉世家》节选) 小题1:下面语句中划线的词解释有误的一项是( )A.陈胜吴广皆次当行(编次) | B.会天大雨(集会,开会) | C.将军身被坚执锐(通“披”,穿) | D.夜篝火(用篝火装着“鬼火”) | 小题2:下列各组中划线词的意义或用法相同的一项是( )A.佣者笑而应曰尉剑挺,广起,夺而***尉 | B.陈胜、吴广乃谋曰陈涉乃立为王 | C.项燕为楚将贤能为之用 | D.辍耕之垄上楚人怜之 | 小题3:下面对课文内容理解不正确的一项是( ) A、“天下苦秦久矣”说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨,处处都蕴蓄着反抗的力量。 B、陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是:①秦二世***公子扶苏,引起人民不满;②楚人怀念项燕,有强烈的复国愿望。因而提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。 C、文中“置书鱼腹、篝火狐鸣”实际是假借鬼神的名义号召众戍卒跟陈胜一同起事而做的舆论准备。 |
邵宝,字国贤,无锡人。年十九,学于江浦庄昶。成化二十年举进士,授许州知州。月初,会诸生于学宫,讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福,宝取骨,毁于庭,杖巫而遣之。躬课农桑,仿朱子①社仓,立积散法,行计口浇田法,以备凶荒。 宝三岁而孤,事母过氏至孝。甫十岁,母疾,为文告天,愿减己寿延母年。及终养归,得疾,左手不仁,犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳,为诗文,典重和雅,以东阳为宗。博综群籍,有得则书之简,取程子②“今日格一物,明日格一物”之义,名之曰“日格子”。 【注】①朱子,即朱熹,南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。②程子,即程颐,北宋教育家。 小题1:下列句中的“而”与“宝三岁而孤”中的“而”意义和用法相同的一项是(2分)A.先天下之忧而忧 | B.委而去之 | C.可远观而不可亵玩焉 | D.言和而色夷 | 小题2:下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(2分)A.邵宝重视教育,在许州知州任上,月初亲自到学校为众生员讲课。 | B.邵宝关心民生,重视农事,采取“积散法”“计口浇田法”等一系列措施。 | C.邵宝有孝心,自己有病,左手麻痹不仁,还是早晚奉侍在父母身边。 | D.邵宝好学不倦,博览群书,曾在江浦庄昶处学习,并受到李东阳的赏识。 | 小题3:解释下列句中划线字(4分) ①会诸生于学宫( ) ②躬课农桑( ) ③以备凶荒( ) ④事母过氏至孝( ) 小题4:翻译下列句子。(4分) ①宝取骨,毁于庭,杖巫而遣之。 译: ②博综群籍,有得则书之简。 译: |
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