阅读下面的文言文，回答文后题目（每小题3分，共9分）[甲] 江天一，字文石，徽州歙县人。少丧父，事其母及抚弟天表，具有至性。尝语人曰：“士不立品者，必无文章。”
题型：不详难度：来源：
阅读下面的文言文，回答文后题目（每小题3分，共9分）
[甲] 江天一，字文石，徽州歙县人。少丧父，事其母及抚弟天表，具有至性。尝语人曰：“士不立品者，必无文章。”前明崇祯间，县令傅岩奇其才，每试，辄拔置第一。年三十六，始得补诸生。家贫屋败，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑则暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也。
(选自<江天一传>)
[乙]王冕者，诸暨人，七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书，听已辄默记。暮归忘其牛。父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为。”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
(选自<王冕传>)
小题1:下列各项中，对划线词的解释，不正确的一项是( ) ( 3分)| A．尝语人曰语：告诉。 | | B．躬畚土筑垣以居躬：亲自。 | | C．窃入学舍窃：私下。 | | D．冕小儿恬若不见恬：恬淡，因在佛寺读书，心境淡泊。 |
小题2:下列各句中，划线词的意义或用法，完全不同的一项是( ) ( 3分)| A．事其母及抚弟天表暮归忘其牛 | | B．县令傅岩奇其才安阳韩性闻而异之 | | C．每试，辄拔置第一听已辄默记 | | D．而天一挟书吟诵自若也安阳韩性闻而异之 |
小题3:下列各项中，对文中内容的理解，不符合原文意思的一项是 ( ) ( 3分)| A．江天一年幼时就有孝顺的品性，父亲去世了，他就侍奉母亲，抚养弟弟。他认为，读书人必须培养自己的品德，才能写好文章。 | | B．王冕年幼时却不大孝顺，父亲叫他去放牛，傍晚竟然忘了把牛带回家，以致这头牛践踏了人家田里的庄稼，父亲因此发怒打了他一顿。 | | C．江天一和王冕都好学，苦读，这是他们的共同点。 | | D．他们之所以能够成才，除了他们自身好学苦读之外，江天一得到县令傅岩的赏识，王冕得到母亲的支持和老师韩性的指点。 |
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答案
小题1:D
小题1:D
小题1:B |
解析
小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。D. 冕小儿恬若不见 恬：
心神安适。
小题1:本题考查学生理解词语意思的能力。A、代词，代词。B、都为形容词的意动用法。C、都是“就”的意思。D、连词，表转折；连词，表顺承。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。王冕年幼时放牛忘归，是因为他窃入学舍，听诸生诵书，无论时间，并非如“B”所说，所以B“选项是错误的。 |
举一反三
7把下面句子译成现代汉语（6分）
小题1:不以物喜，不以己悲。（2分）
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吕蒙为学
吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚(zuò)①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。(选自《太平广记》)
【注释】①世祚(zuò)：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
小题1:根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列划线的词选择恰当的解释。
(1)向梦见伏羲、文王、周公( )（1分）
A.刚才 B.假如 C.接近 D.向着
(2)日月广明之道( )（1分）
A.道路 B.道理 C.引导 D.方法
小题2:下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一顶是( )（2分）| A．乃博览群籍乃不知有汉 | | B．以《易》为宗其诗以养父母为意 | | C．忽于眠中日扳仲永环谒于邑人 | | D．与我言论世祚兴亡之事无案牍之劳形 |
小题3:用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
小题4:文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分） |
课内文言阅读（6分，每题2分）
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世***之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中。夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（《陈涉世家》节选）
小题1:下面语句中划线的词解释有误的一项是（ ）| A．陈胜吴广皆次当行（编次） | B．会天大雨（集会，开会） | | C．将军身被坚执锐（通“披”，穿） | D．夜篝火（用篝火装着“鬼火”） |
小题2:下列各组中划线词的意义或用法相同的一项是（ ）| A．佣者笑而应曰尉剑挺，广起，夺而***尉 | | B．陈胜、吴广乃谋曰陈涉乃立为王 | | C．项燕为楚将贤能为之用 | | D．辍耕之垄上楚人怜之 |
小题3:下面对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A、“天下苦秦久矣”说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。
B、陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：①秦二世***公子扶苏，引起人民不满；②楚人怀念项燕，有强烈的复国愿望。因而提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。
C、文中“置书鱼腹、篝火狐鸣”实际是假借鬼神的名义号召众戍卒跟陈胜一同起事而做的舆论准备。 |
邵宝，字国贤，无锡人。年十九，学于江浦庄昶。成化二十年举进士，授许州知州。月初，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。躬课农桑，仿朱子①社仓，立积散法，行计口浇田法，以备凶荒。
宝三岁而孤，事母过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己寿延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。博综群籍，有得则书之简，取程子②“今日格一物，明日格一物”之义，名之曰“日格子”。
【注】①朱子，即朱熹，南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。②程子，即程颐，北宋教育家。
小题1:下列句中的“而”与“宝三岁而孤”中的“而”意义和用法相同的一项是（2分）| A．先天下之忧而忧 | B．委而去之 | | C．可远观而不可亵玩焉 | D．言和而色夷 |
小题2:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）| A．邵宝重视教育，在许州知州任上，月初亲自到学校为众生员讲课。 | | B．邵宝关心民生，重视农事，采取“积散法”“计口浇田法”等一系列措施。 | | C．邵宝有孝心，自己有病，左手麻痹不仁，还是早晚奉侍在父母身边。 | | D．邵宝好学不倦，博览群书，曾在江浦庄昶处学习，并受到李东阳的赏识。 |
小题3:解释下列句中划线字（4分）
①会诸生于学宫（ ） ②躬课农桑（ ）
③以备凶荒（ ） ④事母过氏至孝（ ）
小题4:翻译下列句子。（4分）
①宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。
译：
②博综群籍，有得则书之简。
译： |
是仪传
是仪字子羽，北海营陵人也。孙权承摄大业，优文①征仪。吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计，劝权听之。既定荆州，都武昌，拜裨将军，后封都亭侯。欲复授兵，仪自以非材，固辞不受。黄武中，遣仪之皖(地名)就将军刘邵，欲诱致曹休。休到，大破之，迁偏将军。后从太子还建业，典校郎吕壹诬白故江夏太守刁嘉谤讪国政，权怒，收嘉系狱，悉验问。时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻。于是见穷诘累日，诏旨转厉，群臣为之屏息。仪对曰：“今刀锯已在臣颈，臣何敢为嘉隐讳，自取夷灭，为不忠之鬼!”据实答问，辞不倾移。权遂舍之，嘉亦得免。
是仪不治产业，不受施惠。邻家有起大宅者，权出望见，问起大室者谁。左右对曰：“似是仪家也。”权曰：“仪俭，必非也。”问果他家。是仪时时有所进达②，未尝言人之短。事国数十年，未尝有过。
注解:①优文:专门下文,给是仪优厚的待遇。 ②进达:举荐人才。
小题1:解释下列划线的词。（4分）
①既定荆州______ ②仪自以非材 _________
③固辞不受_____ ④事国数十年______
小题2:下列划线的“之”与“遣仪之皖就将军刘邵”中的“之”用法、意义相同的一项是（ ）（2分）| A．何陋之有 | B．又间令吴广之次所旁丛祠中 | | C．无丝竹之乱耳 | D．便扶向路,处处志之 |
小题3:翻译句子。（3分）
⑴是仪字子羽，北海营陵人也。
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⑵时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻。
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小题4:阅读本文后，你觉得是仪是个什么样的人？（2分）
答______________________________________________ |
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