阅读《商汤见伊尹》一文,回答小题。昔者汤(商朝建国君主)将往见伊尹(商朝初年的贤相),令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰:“君将何之?”汤曰:“将往见伊尹。”彭氏

阅读《商汤见伊尹》一文,回答小题。昔者汤(商朝建国君主)将往见伊尹(商朝初年的贤相),令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰:“君将何之?”汤曰:“将往见伊尹。”彭氏

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阅读《商汤见伊尹》一文,回答小题。
昔者汤(商朝建国君主)将往见伊尹(商朝初年的贤相),令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰:“君将何之?”汤曰:“将往见伊尹。”彭氏之子曰:“伊尹,天下之贱人也。若君欲见之,亦令召问焉,彼受赐矣!”汤曰:“非汝所知也。今有药于此,食之,则耳加聪,目加明,则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也,譬之良医善药也,而子不欲我见伊尹,是子不欲吾善也!”因下彭氏之子,不使御。
小题1:下列各句中划线的词意义的解释,不正确的一项是(2分)   
A.伊尹,天下之贱人也贱人:出身低贱的人
B.则耳聪,目加明加:更加。
C.子欲何之:哪里
D.则吾必而强食之说:通假字,通“悦”,高兴。
小题2:请将下列句子译成现代汉语。(2分)
食之,则耳加聪,目加明,则吾必说而强食之。
小题3:在这个故事中,作为君主的商汤有着怎样的性格特点? (2分)
答案

小题1:C 
小题1:吃了它,耳朵就会更加灵敏,眼睛就更加明亮,那么,我就会高兴的强逼自己吃下去。
小题1:是个选贤任能,礼贤下士,求贤若渴的明君
解析

小题1:本题考查理解划线字意思的能力。C项中的“之”为“动词”。
小题1:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序,有时还要补出舍去的主语才行。
小题1:本题考查分析人物形象的能力。根据文章对“商汤”的具体描写来分析该人物形象即可。
举一反三
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
(节选自《曹刿论战》)
小题1:解释下面划线的词。(2分)
①彼竭我:                      ②有伏焉:
小题2:用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。
小题3:下面各句中划线字意义相同的一项是(     )(2分)
A.①公将驰②手指不可屈伸,弗
B.①战长勺②此所谓战胜朝廷
C.①登轼望之②学不思则罔
D.①吾视辙乱②真不知马也
小题4:通过对选文的阅读,谈谈你对曹刿这一人物形象的认识。(2分)
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司马颖
乐令女适大将军成都王颖。王兄长沙王执权于洛遂构兵①相图。长沙王亲近小人,远外君子;凡在朝者,人怀危惧。乐令既允朝望②,加有昏③亲,群小谗于长沙。长沙尝问乐令,乐令神色自若,徐答曰:“岂以五男易一女?”由是释然,无复疑虑。
注释:①构兵:出兵交战。②允:确实。朝望:在朝廷中有声望。③昏:通“婚”
小题1:请解释下列划线词。(4分)
⑴乐令女大将军成都王颖(     )      ⑵遂构兵相(        )
⑶群小于长沙      (        )      ⑷答曰(      )
小题2:请给下面句子断句。(2分)
王兄长沙王执权于洛遂构兵相图
小题3:结合原文说说尚书令乐广是怎样的人。(2分)
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阅读下面的文言文,完成小题。(10分)
天祥至潮阳见弘范左右命之拜不拜。①弘范遂以客礼见之,与俱入②厓山,使为书招张世杰。天祥曰:“吾不能③扞父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固,乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破,军中置酒大会。弘范曰:“国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。”天祥泫然出涕,曰:“国亡不能④捄,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎!”弘范义之,遣使护送天祥至京师,天祥在道不食八日,不死,即复食。至燕,馆人⑤供张甚盛。天祥不寝处,坐达旦。遂移⑥兵马司,设卒以守之……天祥临刑殊从容,谓吏卒曰:“吾事毕矣。”南乡拜而死。
                                                (节选自《宋史·文天祥传》)
【注】①弘范:蒙古汉军元帅,率部下抓获文天祥。②厓(yá)山:宋末抗元的最后据点。③扞(hàn):保卫。④捄(jiù):通“救”。⑤供张:陈设帷帐及一切用具。⑥兵马司:主管京师治安的机关。
小题1:解释划线词语在句中的意思。(2分)
(1)使为书张世杰     招            
(2)索之             固:          
小题2:文中画线部分没有标点符号,请在需要加标点符号的地方用“/”标出来。(2分)
天 祥 至 潮 阳 见 弘 范 左 右 命 之 拜 不 拜
小题3:弘范对文天祥是什么态度?请结合文中两个具体的句子说明。(4分)
小题4:阅读文段内容,简要概述说说文天祥是一个什么样的人。(2分)
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阅读下面一篇文章,完成文后题目。(16分)
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”(选自课文《唐雎不辱使命》)
小题1:用“︱“标出下面句子的朗读停顿,每句标一处。(4分)
⑴且 秦 灭 韩 亡 魏
⑵长 跪 而 谢 之 曰
小题2:解释下列句子中划线的词。(4分)
(1)寡人以五百里之地安陵           (2)公亦闻天子之怒乎             
(3)寡人与                       (4)长跪而之曰                        
小题3:用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)安陵君因使唐雎使于秦。
                                                                   
(2)徒以有先生也。
                                                                   
小题4:请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎?”这句话,写出该句话的“潜台词”。(2分)
                                                                        
小题5:唐雎“士之怒”回击秦王“天子之怒”,表现了什么唐雎精神?(2分)
                                                                        
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阅读下列古文,完成文后题目。(14分)
邵宝,字国贤,无锡人。年十九,学于江浦庄昶。成化二十年举进士,授许州知州。月初,诸生于学宫,讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福,宝取骨,毁于庭,杖巫而遣之。课农桑,仿朱子社仓,立积散法,行计口浇田法,以凶荒。
宝三岁而孤,事母过氏孝。甫十岁,母疾,为文告天,愿减己寿延母年。及终养归,得疾,左手不仁,犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳,为诗文,典重和雅,以东阳为宗。博综群籍,有得则书之简,取程子“今日格一物,明日格一物”之义,名之曰“日格子”。
【注】①朱子,即朱熹,南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
②程子,即程颐,北宋教育家。
小题1:解释下列句中划线字(4分)
诸生于学宫(      )           ②课农桑(       )
③以凶荒(    )                 `④事母过氏孝(     )
小题2:下列句中的“于”与“学于江浦庄昶”中的“于”意义和用法相同的一项是(2分)
A.渐闻水声潺潺而泻于两峰之间B.臣之客欲有求于臣
C.如使人之所欲有甚于生D.战于长勺
小题3:用“/”标出下面句子的朗读停顿(两处)。(2分)
成化二十年举进士
小题4:翻译下列句子。(4分)
①博综群籍,有得则书之简。
译:                                                                  
②野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
译:                                                                  
小题5:请结合原文有关内容,说说邵宝是一个怎样的人?(2分)
                                                                      
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